24 de septiembre de 2019

44 videos para aprender Python gratuitamente


Año tras año, Python está entre los lenguajes de programación favoritos entre los desarrolladores. Además de eso, en cada informe relevante que llega sobre lenguajes, Python muestra una enorme tasa de crecimiento, algo que sorprende porque no es para nada un lenguaje recién llegado.

Microsoft ha colgado en el canal de YouTube 44 vídeos cortos para aprender, entre otros temas, el desarrollo web, el aprendizaje automático, la automatización y el scripting. La propuesta es dar al aprendiz todos los pilares de la programación en Python, para que este luego pueda aprender más con todos los medios que hoy en día existen a disposición del público. 

El curso está en inglés, pero además del canal de YouTube, donde los videos pueden verse como lista de reproducción, la compañía ofrece el curso desde una web dedicada donde también permite descargarse cada vídeo en MP4 con subtítulos opcionales en español o solo el audio en MP3.

Si lo que quieres es aprender Python en español, se ha traducido uno de los mejores cursos básicos, "Programación para todos (empezando con Python)", que puedes cursar en edX completamente gratis. Es el favorito de muchos programadores.


19 de septiembre de 2019

"Mientras haya vida tendrá que haber aprendizaje"


Extracto del discurso a los graduados del Dr. Grunberg, decano de ORT Uruguay.

[...]

"Deben prepararse para vivir en una sociedad de aprendizaje permanente en la cual las personas ya no tendrán solo que ser educadas sino que tendrán que ser educables. Una sociedad en la cual el aprendizaje ocurrirá durante toda la vida, en todo lugar y en todo momento. Parte del conocimiento lo adquirirán antes de tener que utilizarlo, otra parte mientras lo utilizan y otra parte lo tendrán que generar ustedes mismos. Será un cambio de paradigma respecto a la tradicional secuencia de “aprendo y luego aplico”. No sabremos qué forma tendrá este mundo de conocimiento efímero, tecnología cambiante y aprendizaje continuo, pero sabemos que todos tendremos que aprender y continuar aprendiendo continuamente. "
[...]

"Piensen en sí mismos como capaces de todo lo que quieran alcanzar. Lo que ustedes piensen sobre sí mismos va a afectar su futuro. No limiten sus expectativas sobre sí mismos y no dejen que otros las limiten. Nadie conoce su potencial, su capacidad de desarrollar su inteligencia ni su creatividad, ni siquiera ustedes mismos conocen ese potencial. Solo el esfuerzo personal y el cultivo constante de sus destrezas les mostrarán hasta dónde pueden llegar. No se esfuercen en buscar la aprobación de los demás, sean ustedes los más exigentes consigo mismos. No oculten sus debilidades ni ostenten sus fortalezas, sus debilidades son oportunidades de mejora, sus fortalezas puntos de apoyo para superarse.

No se descorazonen con los fracasos que son inevitables. La infalibilidad es divina, pero la resiliencia es humana. No podemos aspirar a no fracasar nunca porque fracasar es inevitable para todo el que se arriesga, pero podemos aspirar a desarrollar nuestra capacidad de recuperarnos y seguir adelante.

Formen sus propios puntos de vista y expongan sus opiniones con vigor y con confianza, pero escuchen siempre a los demás. Discrepen sin despreciar, discutan sin alienar, porque en el diálogo reconocemos la existencia de los demás y los demás nos reconocen. Discutan siempre en busca de la verdad, no de derrotar o de desacreditar al interlocutor. Hace falta valor para hablar, pero mucho más valor para escuchar, en especial escuchar a aquellas personas y opiniones que cuestionan nuestras creencias."
[...]

"Elijan siempre metas ambiciosas, objetivos que los desafíen, amigos, socios y colaboradores de los cuales puedan aprender y que no teman decirles lo que realmente piensan.

Recuerden que su vida no es una carrera al éxito, es una búsqueda de realización personal. Todos buscamos trascender y para eso nuestra vida debe tener una razón de ser, una sensación de desafío, de satisfacción espiritual, de contribución. Todos tenemos razones para vivir, pero para descubrirlas es necesaria una búsqueda profunda. Esas búsquedas que nos llevan a formularnos preguntas sin respuestas, pero que son esenciales para reflexionar sobre por qué hacemos lo que hacemos, o por qué queremos lo que queremos."
[...]

"Recuerden que la amenaza en este nuevo mundo no es el libre comercio ni los inmigrantes, ni los robots. La amenaza en este nuevo mundo es la ignorancia. La ignorancia es la gran barrera a cruzar al siglo XXI. No existen atajos para superarla ni eufemismos para disimularla. Una nación ignorante no puede ser libre. Descuidar nuestra educación es descuidar nuestra libertad y nuestra prosperidad. Una nación ignorante es dominada por charlatanes y demagogos. No son nuestras posesiones las que nos proyectarán al futuro, sino lo que hagamos por cultivar la inteligencia y el potencial de nuestros jóvenes."

Discurso completo


17 de septiembre de 2019

Lo que los videojuegos pueden enseñar a la academia



Observar, analizar y entender qué es lo que hace de un videojuego una experiencia tan atractiva, efectiva y motivadora ha “ganado” terreno en foros internacionales sobre innovación educativa y en las discusiones académicas de los últimos años. 

En estos espacios de interacción surgen interesantes preguntas como: ¿qué es lo que hace de los videojuegos una experiencia tan atractiva para los jugadores?, ¿cómo influye la motivación por jugar en el aprendizaje?, ¿cuál es la relación entre la emoción de participar en un juego y su efecto en el aprendizaje?, ¿qué aspectos del juego pueden ser aprovechados para un diseño innovador de una clase, un curso o un currículo escolar?, y de manera más general, ¿qué es lo que los educadores debemos aprender de la industria del juego?

Diversos elementos presentes en la interfaz y en el diseño de un videojuego logran que el participante se apropie de información, procesos y otras características propias del ambiente de una forma sorprendentemente efectiva. Evaluar estos elementos del diseño, y el efecto que tienen en los jugadores, ofrece grandes posibilidades para los diseñadores de experiencias de aprendizaje y del currículo escolar. 

Con la intención de mostrar las características que prevalecen en estos ambientes y el valor que podrían representar para el sector educativo, este artículo analiza la interfaz del diseño de uno de los videojuegos más populares en los últimos años: Super Smash Bros ®, de Nintendo ®.

12 de septiembre de 2019

BOLO, la aplicación de Google que enseña a leer a los niños


Bolo es una aplicación creada por Google para ayudar en el proceso de enseñanza de los niños que viven en las zonas más pobres del planeta.
La idea es que los niños puedan aprender a leer en inglés, hindi, español y portugués sin necesidad de adultos cerca. Gratis, sin anuncios, sin preocupaciones de privacidad y perfectamente funcional sin conexión a Internet.
Disponible de momento en India, con previsión para llegar a América del Sur en breve, tiene ya 50 historias en hindi y 40 en inglés. Cuenta con un tutor de lectura personalizado, Diya, que utiliza la misma tecnología de texto a voz que se encuentra en el Asistente de Google. Ese tutor es el encargado de escuchar la pronunciación de los niños y ayudarlos a mejorar y a explicar palabras que no entienden.
La app ofrece juegos de palabras, recompensas e insignias para mantener a los niños interesados. La misma aplicación también puede ser utilizada por varios niños, cada uno de los cuales obtiene un perfil personalizado y un progreso ajustado de acuerdo con sus habilidades.
Está diseñada para niños de primaria, escucha lo que leen nuestros hijos, los alienta cuando leen bien y les ayuda cuando se atascan, al igual que un verdadero tutor de lectura. Con el tiempo, el nivel de dificultad de las historias recomendadas se ajusta a las habilidades de lectura, por lo que promete ser un buen amigo durante mucho tiempo.

10 de septiembre de 2019

Cómo proteger a los niños del ciberacoso


El ciberacoso incluye tácticas como publicar comentarios maliciosos (incluyendo mensajes de texto), divulgar rumores, hacer amenazas, decirle a la gente que se suicide, hacerse pasar por otra persona al utilizar una cuenta falsa y crear una cuenta en las redes sociales para acosar a alguien.

Los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades han informado que cualquier tipo de acoso incrementa el riesgo de que un niño sufra ansiedad, depresión, dificultades para dormir o problemas académicos, y que hay una conexión significativa entre el acoso y los comportamientos suicidas.

Los niños acosados experimentan vergüenza y humillación. Cuando ven que los demás se burlan de ellos en internet, les preocupa quiénes más lo han visto o compartido y lo lejos que haya podido llegar esa imagen”, dijo Mildred Peyton, experta en acoso de Maryland.

La gente se envalentona detrás de la pantalla de una computadora, y las cosas pueden agravarse rápidamente, pues a menudo se transforman en una multitud de niños que hacen comentarios crueles”, dijo Peyton. “Los acosadores no dan tregua a las víctimas, ya que tienen acceso a internet en cualquier momento. Aunque un niño no entre a internet, sus compañeros pueden hacer circular sus fotografías y se sienten humillados al enterarse en la escuela”.

Los niños acosados necesitan ayuda, y los acosadores muchas veces también la necesitan, pues su comportamiento por lo regular indica inestabilidad en su vida”, agregó.

En el siguiente artículo, algunas medidas que los expertos sugieren a padres y madres.

9 de septiembre de 2019

Hackeando la educación: ¿Por qué la región necesita más bootcamps?


Los bootcamps, o escuelas de programación intensivas, que han ido surgiendo en el mundo desde 2011, están entre lo subversivo y lo bueno. Por un lado, son escuelas que surgen al margen de los sistemas educativos, no están acreditadas por una autoridad educativa, no siguen un currículum fijo, y sus modelos de enseñanza son completamente diferentes a la enseñanza tradicional en el aula.

Y, por otro lado, su surgimiento se debe a una falla en el sistema, porque los sistemas educativos y de formación para el trabajo no han sido capaces de dar respuesta rápida a la necesidad imperiosa de contar con talento digital en la nueva economía en que vivimos. Efectivamente a nivel global hay una brecha enorme de habilidades provocada por la automatización y las nuevas tecnologías, entre otros factores, pero según el World Economic Forum, en América Latina la brecha de habilidades es la más alta de todo el mundo.

En este artículo se comentan los casos de dos bootcamps latinoamericanos y las tendencias del sector en cuanto a oferta y financiamiento.

4 de septiembre de 2019

Google crea laboratorios virtuales para estudiantes de carreras STEM


Con la intención de llevar los laboratorios científicos a los estudiantes de escasos recursos e instituciones educativas con instalaciones limitadas, la compañía de educación científica Labster y Google crearon 30 laboratorios virtuales en la plataforma Daydream.

Para muchos estudiantes y docentes de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas es muy complicado acceder a espacios físicos en donde puedan realizar prácticas educativas. En estos ambientes virtuales creados por Google, los estudiantes podrán realizar actividades como examinar organismos bajo un microscopio o secuenciar el ADN.

Por otro lado, estos entornos de Realidad Virtual (RV) ofrecen la posibilidad de experimentar con fenómenos que no pueden ser realizados en lugares físicos. Por ejemplo, ver y manipular el ADN a nivel molecular o visitar el exoplaneta Astakos IV.

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