20 de julio de 2016

"Shangai mastery": el método chino para enseñar mejor


Shangai tiene, según la última medición de PISA, los mejores resultados en la enseñanza de las matemáticas, 119 puntos por encima de la media de los demás participantes.

Su método, llamado "Shangai Mastery" ("maestría de Shangai"), será aplicado en la mitad de las escuelas primarias británicas luego de un período de prueba que comenzara en 2014. Según algunas mediciones, los estudiantes de Shanghái alcanzan los mismos resultados que otros niños con tres años más de escolaridad en otras partes del mundo.

Algunos aspectos distintivos de este método:
  • La clase es considerada una unidad, donde todos deben avanzar al mismo ritmo o esperar al que quedó detrás.
  • No hay división en subgrupos por niveles de habilidad, ni tareas diferenciales para alumnos más avanzados o rezagados. Mientras que para algunos esta búsqueda de una clase igualitaria es loable, otros consideran que en realidad desincentiva a los alumnos más capaces y los lleva al aburrimiento seguro.
  • La reiteración es otro de los principios en que se basa el método. En la práctica, la clase transcurre así: un niño responde a la pregunta del maestro, luego todos repiten la respuesta al unísono. Luego otro niño contesta la pregunta siguiente, el resto de la clase repite en alto, y así. Cada ronda termina en aplausos "de premio"; luego todos deberán anotar las respuestas en sus cuadernos y reiterarlas una vez más en la pizarra. 
  • Las sesiones son, sobre todo, cortas: 35 a 40 minutos de enseñanza focalizada, seguidas de 15 minutos de juego desestructurado.
  • En promedio, un maestro imparte al día dos sesiones de 40 minutos cada una. El resto de la jornada laboral se dedica a evaluaciones entre pares y observación no participante de las clases de otros. 
  • Quien está al frente de una clase ha debido pasar antes por cinco años de formación específica. Dicho de otro modo: una maestra de matemáticas estudió especialmente cómo enseñar matemáticas a nivel primario durante sus cinco años de carrera universitaria. No hay "maestros de grado" o generalistas como se acostumbra en otros países del mundo. 
  • "Parte del éxito en la enseñanza en países como China y Singapur se origina también en el respeto con que se ve a los maestros y en el tiempo que se les da para planear y prepararse", agrega el experto en educación James Bowen. 
La formación docente es clave para el éxito del método, por lo que es una responsabilidad del Estado asegurar que los docentes tengan apoyo, formación y control de manera permanente.

18 de julio de 2016

Cómo es la NUEVA tablet del Plan Ceibal


En 2015 se entregaron 26 mil tablets y se prevén unas 100 mil para este año. Si se suman las laptops, el Plan Ceibal tiene el objetivo de adjudicar 146 mil dispositivos. 

"Las tablets son livianas, fáciles de llevar, rápidas y dan acceso a los materiales de estudio. Además, todo lo que es touch es más familiar y más intuitivo para los estudiantes. Su uso les resulta más natural", explicó a Cromo Fiorella Haim, gerenta general de Plan Ceibal.

Alcatel entregó 30 mil tablets PIXI 3 de 10 pulgadas a Plan Ceibal, un modelo que la empresa lanzó a finales de 2015 al mercado. "No es un equipo viejo ni un producto al cual le quitamos funcionalidades", dijo Ariel Orzejovsky, gerente comercial de Alcatel. Estas unidades serán entregadas a alumnos de 2º y 3er año de Secundaria en el correr de este año. En esta oportunidad, serán beneficiados aquellos que no recibieron un dispositivo al inicio del liceo. 

La PIXI 3 es un modelo completo y asequible. Se trata de tablets con Android 5.0 como sistema operativo, procesador Quad Core 1,3 Ghz, conectividad Bluetooth 4.1, pantalla de 10,1 pulgadas y una resolución de 1280 x 800 píxeles, cámara fotográfica principal de 5 megapíxeles y una frontal de 2 megapíxeles, memoria RAM de 1 GB (ampliable con tarjetas microSD), sensor giroscópico, entre otras características. Las tablets vienen con contenidos preinstalados para las materias de literatura, educación ciudadana, química, astronomía y matemática.

La semana pasada, la institución presentó 14 nuevas aplicaciones para escolares. Hasta el momento se han desarrollado unas 45 apps para las tablets del Plan Ceibal.


13 de julio de 2016

Hay otra vida allá afuera

Este sencillo y corto video, que fuera el trabajo final de la carrera en la Academia de Cine  del alemán Jacob Frey, ha ganado ya más de 50 premios.

"El regalo" es un lindo ejemplo de cómo la vida puede más, y lo que a priori no nos interesa o atrae puede ser una nueva oportunidad para hacer y ser mejores. 

Una lección de vida en apenas 4 minutos...



30 de junio de 2016

OpenLibra: cientos y cientos de LIBROS en LIBRE ACCESO


La idea tras este proyecto es tratar de reunir en un mismo lugar, la mayor cantidad de recursos bibliográficos de calidad prestando un especial interés a aquellos escritos en lengua castellana. 

De este modo, todo aquel que tenga la necesidad de consultar un libro, o descargárselo tranquilamente para imprimirlo o leerlo en su dispositivo favorito, puede acceder a este servicio y realizar sus búsquedas de una forma cómoda y categorizada.

Una excelente iniciativa a la que deseamos un largo porvenir.

10 libros GRATIS sobre matemática DIVERTIDA


Los siguientes 10 libros abordan la matemática como un recurso divertido, ideal para resolver enigmas y acertijos, proponiendo un acercamiento lúdico y ameno a una disciplina generalmente ardua y compleja.

Una divertida manera de aprender jugando.

¡ No se los pierdan !

29 de junio de 2016

Aprendiendo a programar con BB-8


Los que quieren aprender a programar con STAR WARS disponen ahora de un entorno gráfico atractivo y estimulante con Star Wars: Building a Galaxy donde podrán programar al robot BB-8 para cumplir con diversas misiones.

La programación por bloques, similar a la que usa Scratch, será la elegida, mientras que todo el soporte será brindado por Code.org, organización sin fines de lucro que fomenta el aprendizaje de la programación.

¡ Horas de diversión y aprendizaje están garantizadas !

15 de junio de 2016

El 69% de los docentes cree que la tecnología ayuda a personalizar la educación


La II edición del estudio sobre el uso de la tecnología en el aula, apoyada por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, ha encontrado fuertes índices de apoyo a la inclusión de la informática en la práctica docente. 


Entre sus principales conclusiones, la mayoría de los encuestados (69%) creen que una de las ventajas de incorporar tecnología en el aula es la posibilidad de personalizar la educación, lo que permite atender a las necesidades específicas del alumnado e incrementar la motivación de los estudiantes. A pesar de ello, todavía queda mucho camino por recorrer ya que primero hay que hacer frente a desafíos como la falta de formación del profesorado (63,6%) y la adecuada conectividad a Internet (61,5%).

El 93% de los docentes participantes recomiendan iniciar un proyecto digital, el cual debe llevar consigo un cambio metodológico. En total, el 79% ya ha puesto en práctica nuevas metodologías como el Aprendizaje Colaborativo, el Aprendizaje por Proyectos o el Trabajo por Competencias, entre otras.

“Mis consejos para implantar un proyecto digital son: no tener miedo, trabajar mucho, ponerle mucha ilusión y tener paciencia, el proceso vale mucho la pena”, ha afirmado Juan Pablo Sánchez, coordinador de Innovación Educativa del Colegio Tajamar en Madrid.

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