British Library: 1.000.000 de imágenes para libre uso

La British Library publicó un millón de imágenes en su cuenta de Flickr Commons para que cualquiera de nosotros pueda utilizarlas y publicarlas en cualquier contexto.

Las imágenes se componen de una colección de obras del siglo 17, 18 y 19 que han sido escaneadas y digitalizadas por Microsoft, y que posteriormente han sido cedidas a la British Library que fue quien decidió hacerlas de dominio público. Entre la colección podremos encontrar una gran variedad de temas, como mapas, diagramas geológicos, ilustraciones artísticas, tiras cómicas, cartas decorativas, paisajes, obras pintadas en muros y muchísimas categorías más que podremos encontrar si exploramos en detalle la galería.

También hay un pequeño objetivo en el hecho de haber publicado todas estas imágenes, y es que los bibliotecarios no tienen claros demasiados detalles de las imágenes incluidas en la colección (sí conocen de qué libros han sido extraídas, pero no qué significa cada una de ellas). Por ello, pretenden que sea el público quien pueda brindar también algunas respuestas, y por ello se estrenará pronto también una colección de herramientas que los participantes podrán utilizar para recolectar información y aumentar el conocimiento de todo lo relacionado con cada obra de la Flickr Commons collection.

Texto escrito en wwwhatsnew.com

Maguaré: descubre, imagina, crea.

Maguaré ofrece variadas actividades para descubrir, imaginar y crear: poemas, trabalenguas, música, paisajes sonoros, etc. a través de distintas herramientas: por ejemplo, una caja de música en la que los niños podrán tocar y componer sus propias canciones, secciones para cantar en karaoke, escuchar una galería de canciones, ver vídeos musicales, o disfrutar haciendo una composición libre. 

Otros apartados originales y entretenidísimos a los que podemos acceder en Maguaré son “Mi casa en el árbol“, con subapartados para jugar con colores y rompecabezas, o “palabras al aire“, apartado dedicado especialmente a trabalenguas y juegos con letras y palabras.

Una interesante propuesta del ministerio de cultura colombiano dedicado a la primera infancia.

Jugando como en el siglo XX

Suena a comentario histórico, pero es verdad...Gracias a Internet Archive, un excelente museo en línea, podemos volver a disfrutar de centenares de juegos de las décadas de los 70 y 80. 

La billonaria industria de los juegos de consola revive aquí algunos de sus clásicos como "Asteroids" y "Halo", directamente desde el navegador gracias al emulador JSMESS, encargado de reproducir las ROMs correspondientes.

En total son 742 títulos para 5 consolas de juegos que hicieron furor en aquellos años. 

Una divertida manera de sorprenderse ante la evolución de industria o recordar emotivos momentos a baja resolución.

Los siete mitos de los niños y la tecnología

A partir de un artículo de Gloria Rodriguez.

Muchos creen que los niños pequeños tienen una especial capacidad para usar la tecnología, pero una investigación publicada en la revista Chilhood Education intenta demostrar que no es tan así. 

Las dos investigadoras, Lydia Plowman y Joanna McPake, se centraron en observar el comportamiento de niños de entre tres y cuatro años con móviles, tabletas y videoconsolas durante un año. 

Y estos son los siete mitos que describen:

1. Los niños y la tecnología no deben mezclarse
2. Todos los niños son "nativos digitales"
3. La tecnología entorpece las relaciones sociales
4. La tecnología domina la vida de los niños  
5. Jugar=Aprender
6. Si el juego es interactivo es educativo
7. Los niños necesitan dominar la tecnología para sus vidas futuras

A partir de la lectura de la investigación, me da la impresión que las reacciones infantiles son más moderadas de lo que creíamos y que la tecnología tiene un efecto menos dramático de lo que los adultos creemos o queremos creer. 

Casi una de cada cinco personas en el mundo usa una red social online

Cerca de un habitante de cada cinco en el mundo, lo que equivale a unos 1.610 millones de personas, ha usado una red social al menos una vez este año, un 14% más que en 2012, según un estudio difundido esta semana.

A este ritmo, los usuarios de redes sociales como Facebook, Twitter, Instagram, Reddit o Tumblr podrían alcanzar los 2.330 millones de personas de aquí a 2017, afirma el instituto eMarketer en su investigación.

Holanda, con 63,5% de la población, Noruega, con 63,3%, y Suecia, con 56,4% son los países que acumulan más usuarios de redes sociales, seguidos de Corea del Sur (54,4%), Dinamarca (53,3%), Estados Unidos (51,7%), Finlandia (51,3%), Canadá (51,2%) y Reino Unido (50,2%).

India es el país que registró el más importante crecimiento del uso de estas comunidades virtuales, de 37,4%, a pesar de que sólo un 7,7% de la población las usa. En Indonesia los usuarios crecieron 28,7% y en México 21,1%.

Estos tres países también corresponden a las zonas de mayor crecimiento registrado por Facebook, que cuenta -según sus datos- con el mayor número de usuarios, superando los mil millones.

(artículo completo) 

La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. Actitudes del profesorado en España

¿Cuáles son las claves para la introducción de las TIC y los libros de texto digitales en los centros educativos? 

¿Cómo promover el desarrollo de la alfabetización digital? 

A estas preguntas pretende dar respuesta el informe “La integración de las TIC y los libros digitales en la educación. Actitudes del profesorado en España”, realizado por el Gabinete de Comunicación y Educación de la UAB y la plataforma educativa aulaPlaneta.

En particular me resultó interesante el capítulo dedicado a la actitud de los profesores frente a los libros de texto digitales.

(artículo completo) 

Imaginación 3.0: 8 estudiantes nos cuentan cómo alcanzaron sus sueños.

Imaginación 3.0 es un espacio enmarcado dentro de Expo Aprende Ceibal 2013 en el que un grupo de jóvenes cuentan cómo "llegaron un poquito más lejos" a través de la imaginación, el esfuerzo y el trabajo basado en su conocimiento y en los recursos que tienen a su disposición.

Ellos, desde sus clases, laboratorios y diferentes clubes de ciencias, desarrollan y construyen ideas con sentido acerca de temas que les preocupan y piensan que pueden mejorar.