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25 de octubre de 2011

Buenas prácticas 2.0: ejemplos y más ejemplos.

A menudo nos solicitan ejemplos concretos de aplicación de las TIC en clase. En este sitio del ministerio de educación español encontraremos gran cantidad, ordenados por nivel, desde la educación inicial hasta la de adultos.

Dispondremos además de prácticas innovadoras, consejos para las familias, enlaces recomendados y apuntes sobre didáctica. Maestros y profesores disponen aquí de un espacio de intercambio e información especializada de mucho interés.

4 de diciembre de 2007

5 aspectos clave para integrar las TICE

En esta presentación se perfilan 5 aspectos clave a tener en cuenta para integrar adecuadamente las TIC en los centros docentes, y lograr que el profesorado y el alumnado mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje utilizando estas tecnologías.

Esta presentación se acompaña de este documento que fue presentado por Pere Marquès en la XXII Semana de Educación de la Fundación Santillana.

24 de agosto de 2007

Sobre oportunidades y habilidades

Este fué el titulo de la charla de Nicolás Jodal esta tarde en las JIAP 2007. En ella trató de responder a 3 preguntas básicas que muchos uruguayos se hacen a la hora de analizar el desarrollo de software como negocio:
  • ¿Podemos?
  • ¿Dónde nos conviene intervenir?
  • ¿Cómo podemos hacerlo?
Sin dudas, y siguiendo su argumentación, Uruguay tiene muchas oportunidades y habilidades al respecto, demostradas por las crecientes cifras de crecimiento y exportación de software.
Pero algo que dijo me interesó mucho y al relacionarlo con el área educativa es motivo de esta nota.

La frase "un recurso escaso que la tecnología vuelve abundante genera MIEDO" me dio una posible explicación sobre un fenómeno que me intriga desde hace tiempo: por qué es tan difícil integrar las nuevas tecnologías en el ámbito educativo.

Si consideramos que el recurso escaso es la información y el control detentado por un docente frente a sus alumnos, parece bastante evidente que la irrupción del ordenador y el acceso a internet hicieron abundante el citado recurso, lo que generó miedo en los docentes quienes vieron en la tecnología una amenaza a su situación, estable y rígida durante cientos de años. Y esto también podría aplicarse a anteriores intentos de integración tecnológica: radio, televisión, retroproyector, proyector de diapositivas, video...

A mí me suena muy aceptable como razonamiento, y me hace pensar en una forma de abordar el problema: tratémoslo como se combaten a los miedos o fobias. Quizás sea ésta una interesante e innovadora dirección a explorar...

¿Qué opinan? Sería interesante conocer sus opiniones a través de los comentarios a este post.
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