Para muchos alumnos, seguir aprendiendo en tiempos de pandemia depende de un salto que no logran dar por no tener acceso a la tecnología necesaria y porque muchas iniciativas públicas no logran aprovechar al máximo el potencial que esta tiene.
Este nuevo informe del BID analiza iniciativas innovadoras para el aprendizaje de la matemática, revisa lecciones de psicología, educación y economía y propone soluciones para que la promesa de la tecnología en la educación se haga realidad para todos los alumnos.
La primera parte del libro presenta un diagnóstico exhaustivo de los principales desafíos para el aprendizaje de la matemática en la región. La segunda parte del libro describe una serie de modelos tecnológicos y evalúa su capacidad para afrontar los desafíos y producir mejoras en el aprendizaje.
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