viernes 31 de julio de 2009

La felicidad... ¿es contagiosa?

Un grupo de psicólogos realizará un estudio para saber si es posible extender esa sensación por todo un país.

Óscar Tomasi, de la agencia EFE.

¿Es posible aislar una serie de estímulos que generan felicidad y extender esa sensación por todo un país?.
La respuesta la dará una investigación que llevará a cabo la semana próxima un grupo de psicólogos en el Reino Unido, que esperan la participación "on line" de más de 10.000 personas.
El profesor Richard Wiseman, de la Universidad de Hertfordshire (en el sur de Inglaterra), conocido por sus estudios psicológicos acerca del humor, la suerte o incluso lo paranormal, encabeza esta curiosa investigación, con la que espera constatar que es posible "forzar" que la felicidad se extienda por todo un país.
A partir del próximo lunes y a través de la web "www.scienceofhappiness.co.uk", cualquier voluntario podrá formar parte de este experimento, con la única obligación de entrar en la página de forma diaria hasta el siguiente viernes.

El objetivo de la idea de Wiseman es plantar "semillas de felicidad" por todo el país, de forma que haciendo felices a unos pocos se pueda hacer de este sentimiento algo generalizado.

"Es algo sabido que la felicidad es contagiosa", subrayó el profesor universitario al presentar esta iniciativa, convencido de que los participantes en su estudio podrán "infectar" a muchos más.
"Nunca nadie ha intentado antes animar a todo un país, y este es el momento adecuado con todo el mundo sintiéndose pesimista por la recesión", dijo el investigador, quien explicó que "potencialmente en algún lugar como Londres, que está altamente poblado, podremos encontrarnos con que la gente sonríe mucho más".
"Es una idea de locos, pero puede que funcione", afirmó.
Wiseman, que próximamente publicará un libro titulado "59 segundos: Piensa un poco, cambia mucho", diferenció entre los cuatro métodos que sirven para inducir la felicidad.
El primero consiste en provocar una sonrisa como respuesta a una actividad cotidiana, como prepararse una taza de café.

El segundo se basa en animar a realizar algún acto de solidaridad, como donar dinero a un "sin techo" o decirle algún cumplido a una persona del entorno cercano.
El tercero consiste en expresar gratitud por algún aspecto positivo de la vida de uno mismo, como tener buena salud o un lugar acogedor donde vivir, algo que, según un estudio previo de Wiseman, tiene un efecto positivo que puede durar hasta 10 días.
El cuarto y último método es el de pensar en algo que resultó satisfactorio el día anterior, por trivial o nimio que resulte.

Partiendo de esta base, a los participantes se les enseñará cada día a través de la citada página web un vídeo que recoja una de estas cuatro técnicas -de un minuto de duración cada uno-, que se espera que sea el gatillo que desencadene la cadena de felicidad.
Para evaluar el éxito o el fracaso de la iniciativa los participantes deberán responder a dos cuestionarios, uno el primer día de experimento y otro el último, que servirán para medir cuál ha sido el grado en el que se ha incrementado su felicidad a partir de los estímulos que han recibido en esos cinco días.
En declaraciones a Efe, Wiseman dijo que espera "que en torno a un 50 por ciento" de las 10.000 personas que sigan sus instrucciones sea más feliz tras someterse a este "tratamiento" de felicidad.
Para saber científicamente si el Reino Unido es más o menos feliz que una semana antes, Wiseman contará con la ayuda de la empresa demoscópica YouGov, que realizará sendas encuestas por todo el país, una este fin de semana y otra el siguiente.
"Preguntaremos a 2.000 personas en diferentes núcleos del Reino Unido este fin de semana y haremos lo mismo con otras 2.000 personas el próximo", explicó Wiseman.
(EFE)
¡ Vale la pena probar !

miércoles 29 de julio de 2009

La gran alianza: Microsoft se une a Yahoo

Microsoft y Yahoo acordaron unir sus sistemas de búsqueda y publicidad en un intento por presentar una mayor competencia a Google, dijeron hoy medios locales.

Añadieron que el acuerdo será anunciado formalmente en las próximas 24 horas. Según las fuentes, Microsoft pagará una comisión inicial a Yahoo y el punto principal del acuerdo será compartir ingresos.

Eso significará que el nuevo motor de búsqueda de Microsoft, llamado Bing, utilizará el sistema de Yahoo, en tanto que esta última se encargará de la parte comercial utilizando tecnología de Microsoft.

Microsoft trató de hacerse de Yahoo el año pasado, pero su oferta de 47.500 millones de dólares fue rechazada.

Por otra parte, un intento de Yahoo de cerrar un acuerdo de publicidad con Google fracasó debido a problemas regulatorios.

(EFE)

martes 28 de julio de 2009

Actividades TIC de animación a la lectura

"Todos estamos de acuerdo en que la lectura es un caballo de batalla para los educadores y una actividad necesaria para nuestros alumnos que no siempre quieren realizar.
La introducción de las TIC en esta tarea puede ampliar mucho las posibilidades de llegar hasta ellos, con actividades más atractivas, más específicas, desde un enfoque diferente y que les permita trabajar también otras competencias. Conozcamos muchas de ellas..."
¡¡ Recomendado !!

VOKI: di lo que lees !

Voki es una herramienta interesante que podemos tomar para el aula de idiomas (excelente, para inglés).
Se trata de un widget (como un "extra") gratuito que produce un "voki" o personaje (avatar) que se mueve y habla el texto que le introducimos. Este "voki" resultante lo podemos insertar en una página web, blog, wiki, etc. o bien enviarlo por correo electrónico e incluso por celular.
Como usa la tecnología text-to-speech (pasar de texto a voz), nos puede ser de gran utilidad para ayudar a nuestros alumnos a la reflexión de su propio texto y nos puede ayudar también con la pronunciación de una forma lúdica. ¿Y qué mejor, si uno aprende divirtiéndose?

Woices: audiomapas ya !

En el mundo de Internet, dominado por la imagen, comienza a extenderse una oleada sonora: la de los audiomapas. En esta ocasión vas a conocer woices, un innovador e increíble servicio web gratuito español de geolocalización de audios.
Dicho más llanamente, se trata de adjuntar grabaciones de voz a lugares determinados de todo el mundo a través de “Google Maps”.
Interesante...

CEIBAL: Reparación descentralizada

Desde el 13 de abril el Plan Ceibal cuenta con cuatro Centros de Reparación en el interior.
En estos centros se atienden problemas de soporte de las laptops XO, así como también inconvenientes de conectividad en las escuelas. Dos centros en Dolores y Mercedes (Soriano) y otros dos en Artigas y Santa Lucía, forman parte de esta descentralización que se enmarca en el Proyecto Rayuela (Ceibal/Fomin).

En los próximos meses se realizará el lanzamiento de cinco Centros de Reparación adicionales, que estarán ubicados en las ciudades de Lavalleja, Rivera, Salto, San José y Tacuarembó. A largo plazo se piensa tener una red de proveedores que cubra las ciudades más pobladas del país.

Esta noticia me pareció sumamente interesante, porque marca, a mi entender, una voluntad para descentralizar y promover la creación de emprendimientos locales alrededor de las tic que pueden dar trabajo a mucha gente en el interior de nuestro país.

lunes 27 de julio de 2009

Uruguay: otra vez en los primeros puestos...

"Sin pretender monopolizar la verdad, el desafío uruguayo está, en pasar de la actual ubicación de operar y competir básicamente en productos de orientación masiva, como tomador de precios, con costos relativamente bajos, a competir en base al conocimiento en valor único e innovación. En este proceso, es vital el capital humano, la educación, el uso de las TIC, la innovación, las políticas públicas. En definitiva, un plan complexivo y su agenda de ejecución.

Con la globalización ubicada a escala planetaria y en un mundo de alta incertidumbre, profundizar la orientación hacia una economía cada vez más intensa en conocimiento, lo vemos como el modo más efectivo de sustentar un crecimiento con equidad. "

Así termina Ricardo Pascale un interesante artículo sobre la importancia de las EBC (economía basada en el conocimiento ) en el mundo actual y el rol que cumplen las TIC en el proceso.

Para mí, un argumento más a favor del Plan Ceibal...

Y Ceibal sigue andando...

Victoria 25 Julio 2009 04:19


hola plan ceibal hoy 24 de julio vinieron las laptos a mis manos digo a mis por q llegaron ayer y la mayoria falto o sea q para muchos como yo es novedad y y a algunos ya las toketearon graxias plan ceibal y los quiero besote de mi parte i de la esc.Nº338

mariana 21 Julio 2009 06:44

hola molesto nuevamente resulta q hoy llegaron las tan ansiadas xo a la escuela nª10 republica del salvador a 2do año b pero faltaban las de algunos niños que se quedaron esperando con gran ilusion y en medio del llanto por no estar sus xo los demas comienzan mañ*** a usarlas pero 4 compañeritos aun no tienen cuanto demoraran en llegar? podrian decirme? la verdad no puedo ver la tristeza con que quedaron con 7 añitos porque todos son iguales y la verdad una pena q algunos compañeros de la misma clase y ala tengan y otros no.gracias por su tiempo.

RESPUESTA del Administrador del portal Ceibal:

"Hola Mariana, consulté y me contestaron que cuando esto ocurre es porque hay errores de cédula.En cuanto sean corregidos, se digitan los datos de nuevo y se envía la máquina.La escuela debe hacer el reclamo a logística a la mayor brevedad. Seguimos comunicadas"

maximiliano navarro 20 Julio 2009 10:44

hola ceibal les boy a hacer otra preguntita¿de que pajina puedo descargar peliculas para ber enla xo?chau

maximiliano navarro 20 Julio 2009 10:42

hola ceibal quiero hacerles una pregunta ¿con el blaklist ceibal se pueden desbloquear las xo blooqueadas por ceibal o no?chau
maximiliano navarro 20 Julio 2009 10:35

hola ceibal ¿como ago para hacer un juego? y ¿como se ase una web?porfavor contestenme!!GRASIAS!!chau

juan josé de souza pereyra 19 Julio 2009 01:34

hola portal queria desirles que los videos de internet se estan viendo mejor un poco pero pueden poner un reproductor que no sea el flash player 10 sino el 4 o el 3 o el 1porque se ve algo rallado y la tv y la radio tambien de la internet y el flash 10 no acelera mucho el ardware de los juegos de internet no soy muy quejon pero hicieron eso y no isieron mas en dos meses hagan algo si a cuando ban a poner en el activities porogramas que las xo lea como programas para radio tv,juegosmp4,juegos avansados como ps2 y ps1 hola quisiera desirles que hay un jueos buenaso que quisiera que lo pongan en el activities y que la xo lo lea porque pusieron un tal food force pero no lo abre al wesnoth es si bueno aca va CALL OF DUTY 4 O 3 O 2 O 1 cualquiera de las sagas un beso y no me fallen sibesos el windows para xo agregenlo si porfis y al juego no me defrauden no no

Comentario de Admin:

Hola Juan José, accede al Area Técnica y envía tus sugerencias a las Ingenieras que trabajan allí a través del correo del área. Seguramente estarán complacidas de responderte. En cuanto al juego que mencionas ya hay una respuesta del WebMaster. Búscala para saber que contestó a alguien que pidió el mismo juego que tú. Saludos

maximiliano navarro 17 Julio 2009 04:32
hola ceibal no importa sino pueden aser ese juego de cal of duty para las xopero porfavor agan alguno nuevo para las xoporque estoy muy aburrido siempre con los mismos juegosagan algunos nuebos a y que se puedan descargarporfavor
Comentario de Admin:

Hola Maximiliano. Hay varios juegos y acertijos que han sido creados por las contenidistas para ustedes. Pueden jugar desde las XO. Ve al área de matemáticas y encontrarás el ajedrez, acertijos, y otros juegos, no solamente son juegos los que están en el área de juegos. Quizás hasta resuelvas crear uno propio. Lo intentas ?Saludos

maximiliano navarro 17 Julio 2009 04:30

hola ceibal soymaxieta bien no importa lo del juego si no se puedo bueno no se puede pero igual grasias!!lindo portal!!chau que anden bien

No sé a ustedes, pero a mí, estos comentarios me FASCINAN. Dejando de lado (por un momento...) el tema ortográfico, me parece fenomenal el diálogo que se ha construido entre niños y administradores, así como el interés y la motivación que los envíos trasuntan. Creo cada vez más que estamos frente a un cambio de paradigma educativo que apenas comenzamos a vislumbrar en todo su alcance...¡ Bienvenido sea !

Indagan sms por sospecha de copia en examen

Se cree que 135 alumnos de la Facultad de Medicina se pasaron las respuestas mediante mensajes de texto y llamadas. Una jueza de Paz lo investiga

Una jueza de Paz inició una investigación a 135 alumnos de la Facultad de Medicina, acusados de copiar en un examen. Se estima que los estudiantes se pasaron las respuestas mediante mensajes de texto y llamadas y por ello la magistrada intimó a las empresas Ancel y Claro a aportar datos sobre las comunicaciones realizadas por los involucrados, informó este lunes el diario El Observador. La sospecha de copia es sobre un examen de biología tisular, rendido en 2006 (!).

Según indicó el matutino, los docentes de la cátedra involucrada creen que alumnos que ya habían pasado la prueba práctica enviaron mensajes de texto con las respuestas a los que rendían en ese momento. La Universidad inició acciones legales en 2007 para obtener información de los celulares de esos alumnos.
ANTEL se ha negado a entregar la información por considerar que “implica una flagrante violación al derecho a la intimidad y un atentado contra la vida privada de sus clientes”. La intimación se agota en sí misma por lo que si la empresa telefónica estatal no responde, la Universidad no puede obligarlo.

La jueza de Paz de 11° Turno, Leslie Ferrand, entiende empero que el secreto de las comunicaciones cae cuando hay una orden judicial. La intimación obligaba a Ancel, Claro y Telefónica (Movistar) a entregar las comunicaciones realizadas entre las 15 horas del jueves 8 de junio de 2006 y las 19 horas del viernes 9 de junio del mismo año. Telefónica fue la única empresa que envió un disco con los datos requeridos en agosto de 2008.

El pasado 17 de julio la Universidad intimó nuevamente a ANTEL, pero fuentes de la Asesoría Letrada confirmaron que se mantendrán en posición negativa. En el caso de Claro, el juzgado lo intimó con la amenaza de cobrarle una multa si no cumple.
(Observa)
La justicia tarda, pero llega...

domingo 26 de julio de 2009

La educación uruguaya en el debe

Exclusión social. Una desigualdad "intolerable" para las pautas de Uruguay

PILAR BESADA

Esta semana el INE reveló un informe según el cual 181.000 personas dejaron de ser pobres. Sin embargo, temas como la distribución de la riqueza y la educación pública aún están en el debe de las políticas sociales.

Para el sociólogo César Aguiar, de Equipos Mori, en Uruguay es "particularmente grave" la exclusión derivada del atraso educativo. "Si se mantiene en el tiempo, se transforma en un atraso progresivo del Uruguay en el contexto internacional", sentenció.

Estas fueron algunas de las consideraciones que se escucharon sobre las políticas de inclusión social en una jornada sobre el tema organizada por la Asociación Cristiana de Dirigentes de Empresa (ACDE), que tuvo lugar el pasado miércoles. Allí participaron también representantes de los cuatro principales candidatos a la presidencia, quienes presentaron las estrategias que cada partido político propone en la materia.

Para Aguiar, aunque comparado con la gran mayoría de los países latinoamericanos, Uruguay se ubica en una posición privilegiada en términos de inclusión, exclusión y desigualdad social. Pero señaló que "comparado con los valores predominantes en la sociedad uruguaya, los niveles de exclusión y desigualdad percibidos son intolerables".


El sociólogo también consideró que, aunque en los últimos años se han producido "avances" en la disminución de la pobreza y la inclusión, "no han habido cambios significativos en términos de desigualdad".

Como indicadores de este hecho, consideró la evolución de la incidencia de la pobreza desde 1991, y la variación en el índice de Gini, que mide la desigualdad de los ingresos.

"La historia recordará a la década del 90 como un período de alto crecimiento de la pobreza en todo el país", observó Aguiar, y advirtió que este crecimiento se acentuó entre 2001 y 2004. Ese año, la pobreza comenzó a descender.

Por otro lado, la evolución del índice de Gini, que muestra la distribución del ingreso, "no ha mejorado sustancialmente desde 1991", apuntó Aguiar.

Aunque estas conclusiones de Aguiar fueron expuestas previo a conocer el último informe de pobreza del INE, consultado por El País a la luz de ese informe, el sociólogo consideró que, de todos modos, sus tesis "se mantienen". La mejora en el índice de Gini -que pasó de 0,444 en 2007 a 0,424 en 2008-, "todavía es una mejora modesta", señaló Aguiar, quien sostiene que, aunque se han producido mejoras en los últimos años, "todavía no ha afectado los aspectos distributivos".

Más allá de la política de ingresos y transferencias, Aguiar consideró que, con una mirada crítica de la situación actual, se puede ver que "hay dos áreas centrales" de las políticas públicas "donde no se han obtenido resultados relevantes: la educación pública y el acceso a viviendas formales".

Aguiar comentó que Uruguay es "uno de los pocos países del mundo" que ha entrado en un proceso avanzado de deterioro del sistema educativo público. "Se ha deteriorado en forma regular en los últimos 15 años, y no hemos tenido capacidad alguna de encauzar ese deterioro", sentenció. A su juicio, la discusión de estos temas "es una responsabilidad de la sociedad civil", y debe ser analizado "con independencia de los partidos políticos". Los partidos, "por su actividad", convierten el debate educativo "en una discusión puramente política", dijo. Entiende que los políticos deben asumir este tema "en la medida que la sociedad lo puso sobre sus ojos".

Aguiar fue más allá en su evaluación de un futuro de exclusión educativa. Consideró que, si la situación de la educación se mantiene como ahora, "la sociedad enfrenta un horizonte de exclusión cultural", lo cual se cristalizaría en "estratos altos y medios bilingües y conectados a la red" por un lado, y "sectores populares monolingües y con conexiones puramente consumistas" por el otro.

Nuevos formatos de PC

Chicas renovadas
Foto: Simón Chavez

Una de las mayores constantes en la informática está en la miniaturización de sus componentes para obtener más poder de cálculo en el mismo tamaño. O reducir el hardware para tener, en un dispositivo de la medida de un libro grande, la capacidad de procesar información que alguna vez requirió una computadora grande como una heladera.

La IBM PC de 1981 tenía un chip Intel 8088 con 29.000 transistores y un reloj que corría a 4,7 MHz. El Core i7, presentado en 2008, tiene 781 millones de transistores y corre a 3000 MHz. El aumento en la capacidad de cómputo es abismal, pero cualquiera que vea el gabinete de la PC original no notará una gran diferencia en su tamaño con el de un gabinete actual: medía 50 cm de ancho por 40 de largo y 14 de alto.

En los últimos años, sin embargo, han aparecido diversas alternativas que buscan reemplazar este enorme gabinete por algo más pequeño y discreto, que no ocupe tanto lugar en el escritorio.

Por otro lado están las netbooks, un segmento de miniportátiles que aunque a través de los años tuvo algunas propuestas interesantes (como las Toshiba Libretto de fines de la década del 90) tomó a la industria por asalto en 2007, cuando la compañía Asus presentó su EEE PC, inspirada en la OLPC, una notebook educativa y de bajo costo ideada en el MIT. Hoy es el principal motor de crecimiento de la industria: según la consultora DisplaySearch, en el último trimestre el 20% de las portátiles vendidas en todo el mundo fueron netbooks. Algo similar ocurre en la Argentina, donde según la consultora Trends el segmento crecerá un 24% este año.

Uno de los elementos distintivos de las netbooks está en el procesador: casi todas usan un Intel Atom, diseñado específicamente para este tipo de dispositivos, con una performance relativamente modesta y bajo consumo de energía. El otro elemento está en el tamaño de la pantalla, que alguna vez fue de 7 o 9 pulgadas; hoy la mayoría ofrece pantallas de 10 pulgadas. Su precio es más bajo que el de una notebook normal, pero también tienen menos prestaciones: sin grabadora de DVD, con 1 GB de RAM y discos de 160 GB. Por lo general corren Windows XP (de hecho, son la razón por la que Microsoft extendió su disponibilidad para la venta y su soporte técnico); algunos modelos vienen con Vista o Linux.

Las virtudes del Atom también mantienen vivo un segmento que parecía destinado a desaparecer, el de las Ultra Mobile PC (UMPC), equipos que tienen el aspecto de una palmtop gigante, con pantalla sensible al tacto y usando Windows XP. Hace unos años todos los fabricantes tenían al menos un modelo, pero el peso, la duración de la batería y las dificultades para operar los teclados virtuales, además de un costo alto, limitaron su popularidad.

La compañía pionera en este segmento, OQO, cerró sus puertas en mayo último, pero otros mantienen viva la llama, como la coreana Viliv ( www.myviliv.com ), con su S5: 4 segundos para volver del estado de suspensión, procesador Atom a 1,3 GHz, pantalla sensible al tacto de 4,8", 1 GB de RAM, disco 60 GB y medio kilo de peso. Su precio en Estados Unidos es de 599 dólares.

Escritorios minimalistas

También están llegando las nettops, que comparten con las netbooks su hardware principal (un chip Intel Atom) y se inspiran en la IBM NetVista de 2000 y la iMac G4 de 2002, para ofrecer una computadora en la que los componentes están integrados al monitor. Según datos de Intel, en 2011 se venderán 60 millones de estos equipos.

Recientemente, otras compañías han buscado ir un poco más allá. Por ejemplo, la Fit PC2 ( www.fit-pc2.com ), que entra en la palma de una mano y usa un procesador Atom. Su gabinete tiene 2,5 cm de alto y permite tener un disco rígido y 6 puertos USB, además de ser capaz de reproducir video de alta definición. Consume 8 Watts como máximo. En su configuración mínima tiene un precio, en Estados Unidos, de 245 dólares. Transtec ( www.transtec.co.uk ), por su parte, vende en Inglaterra la Senyo, una computadora del tamaño de una lectora de CD, pero que ofrece un chip Core 2 Duo, 2 GB de RAM y un rígido de 160 GB por 549 libras.

Otro equipo con un gabinete pequeño es la Acer Aspire Revo, con un chip Atom y un procesador gráfico de Nvidia (la plataforma Ion), pero no se vende todavía en el país. Su ventaja es el bajo consumo de energía, su funcionamiento silencioso y el tamaño del gabinete, que puede colgarse detrás del monitor LCD.

Mientras, Dell vende en el país su equipo Studio Hybrid; el gabinete es más grande, pero también lo son las prestaciones, con un chip de doble núcleo, 2 GB de RAM, grabadora de DVD y rígido de 160 GB. El modelo sin monitor se vende a 2990 pesos. Quienes tengan interés en este tipo de equipos de escritorio, y busquen ideas para armar una versión propia (comprando los componentes por separado) encontrarán mucha información en www.mini-itx.com

Otras dos computadoras, sin embargo, merecen su mención aquí, aunque no sean compatibles con la arquitectura x86 que usan Windows y Mac OS X. Una es SpaceCube de Shimafuji ( www.shimafuji.co.jp/product/spacecube01.html ), una computadora cuyo gabiente es un cubo de 5 cm de lado; para tener una idea, tiene el tamaño de una manzana. Se usa en misiones espaciales. Tiene un chip a 300 MHz y 64 MB de RAM.

Poco más accesible es Pogoplug ( www.pogoplug.com ), una computadora que usa un chip Marvell a 1,2 GHz (no es x86, sino ARM, así que no puede correr Windows), 512 MB de RAM, un puerto de red y un par de puertos USB, y está pensada como servidor hogareño. El tamaño del gabinete es de 10 cm de largo, 5 cm de alto y 6 cm de ancho. Tiene un precio, en Estados Unidos, de 99 dólares. El fabricante lo vende también como kit de desarrollo, al mismo precio, a través de www.plugcomputer.org

Aunque en algunos casos no ofrecen las mismas prestaciones que las PC convencionales, cualquiera que busque liberar un poco de espacio en el escritorio tendrá aquí alternativas muy atractivas, y todo indica que la oferta de estos equipos crecerá en los próximos años.

Ricardo Sametband (La Nación)

Una alternativa a la piratería de música

Por Eric Pfanner
The New York Times

PARIS.- Ejecutivos de compañías discográficas dicen que hay tres tipos de fans de la música. Están los que compran música y están los que disfrutan con no pagar por ella. Y están los que Rob Wells, del Universal Music Group, llama "piratas de cenas entre amigos": la gran mayoría de los oyentes, que copian música ilegalmente porque es más conveniente que comprarla.

Si los que burlan el copyright por pequeñas sumas pudieran ser convertidos al uso de servicios de música legal, eso significaría una ayuda importante para el negocio de la música digital. Pero hasta los ejecutivos de la industria reconocen que hasta hace poco no le daban a esos oyentes demasiadas maneras de hacer lo que querían: probar nueva música y reproducirla en cualquier momento con poco o ningún costo.

En el último año, dado que siguen cayendo las ventas de CD y las descargas pagas de servicios como iTunes de Apple no han respondido a las expectativas, las compañías discográficas han tratado de dar respuesta a quienes comparten archivos como algo casual. Están proliferando los servicios legales que permiten escuchar música sin límites online (streaming) en vez de descargarla. Según un estudio publicado la semana pasada, le están quitando algo de viento a las velas de los piratas.

"Los consumidores están haciendo exactamente lo que predijimos" dijo Steve Purdham, CEO de We7 , un servicio que dice haber atraído dos millones de usuarios en Gran Bretaña en poco más de medio año, ofreciendo acceso ilimitado a millones de canciones. "No decían Queremos música pirata; decían denme la música que quiero".

La industria musical tiene grandes esperanzas de que el crecimiento de sitios como We7, entre cuyos inversores se incluye el ex integrante de Genesis, Peter Gabriel , puede cambiar la reputación de Europa como un centro de la "piratería" digital. Hay negocios similares tales como Deezer , en Francia, y Spotify , que fue creada por dos empresarios suecos y ha crecido rápidamente en Gran Bretaña y otras partes. Todos tienen licencia de la industria musical y esperan ganar dinero con la publicidad.

La semana pasada, Microsoft dijo que también planea ofrecer un servicio de música online en Gran Bretaña, vía su filial de la red, MSN, aunque no dio mayores detalles.

Mientras tanto un estudio de dos firmas, Music Ally y Leading Question , demostró que los británicos están adoptando tales servicios masivamente. Entre los adolescentes británicos fanáticos de la música, 65% dijo que escucha música online al menos una vez al mes, con el 31% que detallan que lo hace todos los días.

El estudio mostró una caída llamativa de la cantidad de adolescentes británicos, quienes regularmente comparten archivos de manera no autorizada; sólo el 26% dijo que lo había hecho hasta enero, cuando se hizo el estudio, comparado con 42% en diciembre de 2007.

Los ejecutivos de la industria musical dicen que hay algunas señales prometedoras. En vez de canibalizar negocios digitales existentes, dicen, los nuevos servicios a menudo atraen a la gente que antes intercambiaba archivos de modo ilegal. Según un estudio de una de las compañías discográficas más importantes, casi dos tercios de los usuarios de Spotify dicen que ahora hacen menos intercambios "piratas".

Spotify dice que tiene dos millones de usuarios registrados en Gran Bretaña y otros dos millones en Suecia, España y Francia. Paul Brown, director ejecutivo de su filial británica, dijo que quiere expandirse a los Estados Unidos antes de fin de año.

Allí competiría con una cantidad de negocios digitales que también ofrecen música gratuita de varias maneras, incluyendo MySpace Music , Imeem , Last FM , Pandora y otros.

Si bien Pandora ha dicho que espera ser rentable para fin de año, los analistas dicen que la mayor parte de los negocios de música online siguen perdiendo dinero. Algunos sitios de música gratuita apoyados en publicidad, como SpiralFrog , ya han desaparecido.

"Basta usar estos servicios un rato para darse cuenta que no tienen mucha publicidad", dijo Paul Brindley, CEO de Music Ally.

Analistas dicen que los servicios europeos como Spotify, We7 y Deezer difieren de la mayoría de las ofertas estadounidenses de formatos digitales online, porque se concentran en la música, en vez de utilizarla para construir, por ejemplo, un servicio de red social. También le dan a los usuarios más control que, por ejemplo, Pandora, que es más como un servicio de radio online, con programas preestablecidos en vez de música a demanda.

Para tratar de complementar los ingresos publicitarios, Spotify ofrece a los usuarios un servicio premium a 16,32 dólares en Gran Bretaña, que elimina la publicidad. La compañía también planea agregar otras mejoras para este plan, que incluye una oferta móvil para el iPhone de Apple y otros dispositivos.

jueves 23 de julio de 2009

Bing: "nos estamos recuperando..."

Por Miguel Helft The New York Times


San Francisco.- A fines de mayo, Microsoft dio a conocer Bing , su nuevo motor de búsqueda en Internet, frente a un público lleno de escépticos: ejecutivos de la industria de la tecnología y otros entendidos que se habían reunido cerca de San Diego para una conferencia de la industria.

Para ese grupo, los esfuerzos de Microsoft por enfrentar a Google y a Yahoo! en el negocio de los motores de búsqueda se habían convertido en una especie de hazmerreír, y por un buen motivo. Los repetidos esfuerzos de Microsoft por crear un motor de búsqueda creíble habían fracasado y la participación en el mercado que tenía la compañía estaba cerca de su punto más bajo.

Seis semanas más tarde, Bing ha dado a Microsoft algo que le faltaba a estos esfuerzos: respeto.
Como resultado, dicen los analistas, la otrora dudosa posibilidad de que Microsoft pudiera sacudir la dinámica del mercado de motores de búsqueda, el cual tiene un valor de 12.000 millones de dólares sólo en Estados Unidos, se ha convertido en algo un poco más probable.

Lo que está en juego no podría ser mayor. Con los intentos de Google y de otras compañías tratando de desafiar el negocio del software tradicional de Microsoft, Steve Ballmer, el jefe ejecutivo, ha establecido que el éxito en relación con los motores de búsqueda sea una prioridad para la empresa. El año último, Ballmer ofertó la pasmosa suma de 47.500 millones de dólares en un infructuoso intento por apoderarse de Yahoo, el jugador Nº 2 en el mercado de búsqueda.
Esa derrota obligó a Microsoft a redoblar sus esfuerzos en casa, lo cual llevó al lanzamiento de Bing. El nuevo servicio recibió favorables reseñas de críticos influyentes y bloggers especializados en tecnología debido a la calidad de sus resultados, así como a sus características y a su diseño. Los estudios demostraron que muchas personas prefieren su aspecto al de Google. Y los expertos en marketing afirman que la marca Bing fue una buena elección, que resonó en los usuarios.
"Ellos han alcanzado un grado de respeto que no han tenido", dijo Danny Sullivan, un veterano analista de búsqueda y editor del sitio de noticias de la industria SearchEngineLand . Con un tono que sugirió sorpresa, Sullivan agregó: "Ellos han desarrollado un producto que es bueno. Cuando las personas pasan tiempo con él, les agrada".
Anna Patterson, quien ayudó a diseñar y a construir algunas de las bases del motor de búsqueda de Google y, posteriormente, fue co-fundadora de Cuil , un nuevo motor de búsqueda al que todavía le falta atraer a una gran parte del público, señaló: "Creo que armaron algo que es realmente convincente. Ellos lograron un progreso significativo".

Eso es música para los oídos del tan difamado equipo de búsqueda de Microsoft, que ha visto caer a la mitad la participación de la empresa en el mercado de las búsquedas ( alrededor del 8% en mayo ), desde que presentó su primer motor, en 2005.

"Hemos tenido un gran comienzo y un buen alboroto", agregó Yusuf Mehdi, vicepresidente del área de negocio de audiencia online de Microsoft. "Nos estamos preparando para una estadía a largo plazo."

Pero si el éxito que se busca es el Monte Everest de Microsoft, como algunos de sus directivos han sugerido, el éxito de Bing hasta ahora sólo ha ubicado a la empresa en el campamento base.
Los informes de más de media docena de empresas que miden los resultados de búsqueda y la publicidad en el mercado de búsquedas apuntan a subidas en el precio de las acciones de Microsoft desde el lanzamiento de Bing. Microsoft dijo que sus cifras internas muestran que el tráfico de búsquedas alcanzó el 8% en junio. De hecho, el informe de la consultora ComScore, confirma estos datos con las cifras correspondientes al mes de junio .
Sin embargo, Bing sigue ocupando un lejano tercer puesto en el mercado de las búsquedas. Tendría que triplicar su audiencia para alcanzar a Yahoo! (y crecer ocho veces para empatar con Google, lo que representa el 65% de las búsquedas en Estados Unidos).

Sostener el impulso de Bing en la fase inicial será más difícil para Microsoft después de que la intensa campaña de marketing se desvanezca.
"Va a ser un desafío difícil y a largo plazo", dijo Scott Garell, presidente de Ask Networks, una filial de IAC, que incluye el motor de búsqueda de Ask.com . Ask siempre ha sido elogiada por sus innovaciones, y también gastó más de 100 millones de dólares para comercializar su motor de búsqueda en 2006 y 2007, pero la pequeña participación en el mercado de la empresa apenas se ha movido en los últimos años.

No obstante, los analistas afirman que el sólido comienzo de Bing da a Microsoft la oportunidad de finalmente poner a punto su embestida en el mercado de las búsquedas. Nadie sugiere que Google se enfrenta a una amenaza inmediata. Con la cantidad de personas que utilizan más de un motor de búsqueda, sin embargo, algunos creen que Bing tiene una oportunidad de desplazar a Yahoo! como la alternativa lógica a Google.

Aún persiste la duda...

Washington, (AP).- Estados Unidos no ha esclarecido aún quién fue el autor de los ataques informáticos del 4 de julio , que echaron abajo varias páginas gubernamentales en la internet, reconoció el director nacional de Inteligencia, Dennis Blair.

A su vez, el funcionario dijo que los autores no dejaron rastro, al "secuestrar" temporalmente una red de computadoras, usada para diseminar la ofensiva informática. Estados Unidos trabaja con otros países para identificar a los autores. Por su parte, el gobierno surcoreano señaló que tiene evidencias de la participación de Corea del Norte , pero no ha culpado directamente a su vecino y rival.
Los ataques, en los que cientos de computadoras trataron de conectarse a una sola página web simultáneamente para saturar el servidor, causaron caídas en sitios prominentes del gobierno, tanto en Estados Unidos como en Corea del Sur.

El ataque informático que afectó a más de 20 sitios de Internet gubernamentales de Estados Unidos y Corea del Sur tuvo lugar durante el primer fin de semana de julio. Según Dale Meyerrose, ex jefe de información de las agencias de inteligencia estadounidenses, se estima que el ciberataque estuvo coordinado por unas 30.000 a 60.000 computadoras. Sólo en Estados Unidos, el ataque causó problemas en los portales web de la Casa Blanca, del Pentágono, de la Bolsa de Valores de Nueva York, e incluso el diario The Washington Post.

martes 21 de julio de 2009

"La politesse des rois"

¿ POR QUÉ SOMOS IMPUNTUALES ?

Llegar tarde es una costumbre extendida en América Latina que incluso afecta la economía. En Argentina, Macri multa a funcionarios impuntuales. En Perú, el gobierno lanzó campaña contra demoras. En Chile, esta conducta provocó pérdidas por US$340:

"Yo soy de las personas que practican la mala costumbre de la puntualidad. Eso significa que he pasado las dos terceras partes de mi vida esperando a alguien. Además de ser tachado de mala onda, y cuadrado. Todo por tener una real noción del tiempo, y saber que desplazarme del punto A al B me toma 20 minutos y no cinco, y que si tengo que estar en un lugar a las 8, me levanto a las 7, y no a las 7.55...". Con estas palabras se despachó, hace unos días, un internauta chileno en un blog que trata algunas cuestiones sobre el tiempo.

La queja es frecuente en el reducido grupo de los puntuales, esos que suelen llevar la espera adelante siempre consultando el reloj, fluctuando entre la indignación, la bronca y la resignación. Pero ajustarse a los horarios no es una tema de buenas o malas vibras. Tampoco de rigidez. Se trata de respeto, y su incumplimiento puede ocasionar varios problemas, incluso económicos; algo a tener en cuenta en América Latina, cuyos países lideran los rankings de impuntualidad. Tan es así que, el año pasado, el gobierno peruano lanzó una campaña en favor de la puntualidad, llamada "La hora sin demora". Es que allí, ocho de cada diez habitantes afirmó llegar tarde a sus compromisos, según una encuesta oficial. No sorprende. También aquí hasta se bromea con el término "hora uruguaya" para aclarar que si algo se pacta para las 21, por ejemplo, en los hechos comenzará como mínimo 30 minutos después, cuando no más. Algunos políticos ya están intentando cambiar la situación.

Todo ajuste es bienvenido. Si no lo cree, preste atención a estos números: en 2007, Chile perdió 340 millones de dólares por impuntualidad, según un estudio encargado por el vicepresidente del Senado, Baldo Prokurica. "Los chilenos pierden 15 minutos por día debido a esto (...) Llegar atrasado no tiene reproche social. En cambio ser puntual se relaciona con gente que no tiene nada más que hacer", opinó el legislador.
Mauricio Macri, jefe de gobierno de Buenos Aires, no anduvo con vueltas. Apenas asumió, dejó claro que no admitiría impuntuales. Implementó un mecanismo que a varios dejó atónitos: cobra multas a los funcionarios que llegan tarde a las reuniones de gabinete. Por demoras mayores a diez minutos, 100 pesos argentinos (unos 700 uruguayos). Si tarda menos, 50. Lo que recauda, a fin de año lo donará a una institución. Lleva recolectados unos 1.000 pesos, según consigna "La Nación". La estrategia dio excelentes resultados.

Está claro que se trata de una epidemia latinoamericana. Y por supuesto rebasa el ámbito político. Las demoras son una circunstancia cotidiana que afectan la vida social. Al igual que en el resto de los países, en Uruguay difícilmente algo comience en hora. Todo se inicia después de lo pactado: un espectáculo, un cumpleaños, una boda, un acto oficial, un programa de tele, la cita con el médico. Y tan inculcada está esa conducta que, en ocasiones, ser puntual aparece como inapropiado. "Me dijo que lo llame a las 3, pero... no voy a llamar 3 en punto. Mejor espero diez minutos". ¿A qué se debe ese comportamiento? ¿Es posible revertirlo o los puntuales están condenados a esperas interminables?

Esperas que desesperan.
"Me dormí", "el despertador no sonó", "el ómnibus no pasaba más", "ah, ¿era a las 12? Te juro que entendí 12.30"... La lista puede ser interminable. Imprevistos, descoordinaciones y malos entendidos, cuando no una conducta que consideran absolutamente comprensible ("¡bueno che, fue sólo media hora!"), son las excusas de los impuntuales, que no decaen siquiera frente a la celeridad de la era actual, la cual exige sujetarse a la agenda. Es que cada vez hay menos tiempo, todo transcurre más rápido y las horas cotizan en alza; realidad que poco importa a los que administran su tiempo, y el de los demás, a su antojo. "En nuestro país impera una idiosincrasia basada en la laxitud horaria", afirma el psicólogo social Juan Fernández Romar ". Tan generalizado es este rasgo que en los entrenamientos protocolares de empresarios y políticos extranjeros destinados a Uruguay se los suele preparar para esa situación, advirtiéndoles que deben ser tolerantes en este aspecto y contemplar a priori en su agenda la demora del caso. Incluso se les suele sugerir, como muestra de adaptación temprana, llegar diez minutos tarde si se trata de un compromiso informal".

Pero lo cierto es que demorarse y hacer esperar a otro es de muy mal gusto en cualquier rincón del mundo. Con esta idea coinciden desde ámbitos que pueden parecer más desestructurados, tal es el caso de los shows musicales. Carlos Taran, productor de eventos y creador de la revista Freeway, confiesa que no es tan puntual como querría pero asegura que no admite retraso en su trabajo. "Se considera que en este rubro se puede ser más flexible. En mi caso, hemos marcado horarios bastante rígidos y se cumplieron, en pruebas de sonido o actuaciones".

Respeto.
En algunos círculos, los horarios deben ser respetados a rajatabla, recuerda Alicia Iruretagoyena, argentina experta en Relaciones Públicas. No obstante, su significado es el mismo en todas partes. Ser puntual o impuntual "demuestra la forma de asumir los compromisos" y refleja "el grado de valoración que se siente por el otro. Si se promete y no se cumple, está implícita la indiferencia. El incumplimiento demuestra desinterés o displicencia ante la respuesta que podamos obtener". Con esa idea, se destacó un documento del último congreso la importancia de la puntualidad. "Nos parece que tiene que ver con el respeto hacia las personas. El que llega tarde juega con el tiempo de los demás. En política es común. Con los uruguayos, depende de dónde vivan para ver a qué hora llegan: todos salen de su casa a la hora que empieza la reunión. Entonces, si vive a media cuadra llega en hora, y si vive a 15 kilómetros, llega 15 kilómetros tarde".

¿En qué difieren una boda, un negocio, una cita de amigos o una reunión diplomática? En cada situación hay personas a ser respetadas, opina Iruretagoyena. "La única diferencia es la gravedad de las consecuencias que pueda ocasionar la demora". En el ámbito formal, la mayor tolerancia se establece en 15 minutos, pero jamás se debe llegar después que la máxima jerarquía, explica Sica. "Si en la recepción se encuentra el Presidente de la República, no se llegará después que él".

Lentos.
¿Tenemos a quién echarle la culpa de una conducta tan antipática? No con claridad. Identificar la causa de la impuntualidad casi genética de los uruguayos es difícil. El psicólogo social Juan Fernández Romar lista algunos indicios. "Tenemos una impronta productiva mucho más rural que industrial. No hemos sido nunca un país que se caracterice por la celeridad de sus medios de transporte y comunicación. La macrocefalia montevideana ha estado marcada por una burocracia lenta. Los tiempos institucionales fueron históricamente lentos. Es lenta la administración y la justicia. Esos factores nos han moldeado en la tolerancia de la espera", opina el terapeuta. En otras palabras, nos hemos acostumbrado a que todo tarda, y esa conducta se retroalimenta. Fernández Romar también ve una posible génesis en la ascendencia de los uruguayos; de españoles e italianos se ha heredado el cultivo de la sobremesa y la charla, y de los indígenas, el ritmo de la naturaleza, lo contemplativo.

Quizá por eso también sea un distintivo nacional dejar todo para último momento; desde un trámite hasta la entrega de un trabajo. Siempre al límite del tiempo establecido. Y las más de las veces, con retraso. Pero del otro lado del mostrador (siempre debe haber alguien...) están los puntuales. Los que se quejan, se resignan y esperan. Los que ni siquiera sucumben al acuerdo de la impuntualidad tácita ("es a las 9, así que todos van a llegar 9.30; por ende, no voy antes"), ¿por qué lo aceptan? "Podemos sentirnos molestos, pero si nos interesa el encuentro y el otro llega con su mejor sonrisa, estaremos dispuestos a creer que tuvo un problema; después de todo es cierto que tenemos un tránsito caótico, o que podemos quedarnos dormidos. En esos casos nuestro deseo de no sentirnos desairados nos predispone a creer excusas".

A su vez, los reclamos por puntualidad pueden volverse relativos. Si somos recibidos dos horas después por el médico, estaremos molestos, pero nuestra necesidad coloca en segundo plano el requisito de la puntualidad. Tampoco será bien visto llegar tarde a una entrevista laboral; pero si se llega a tiempo, el empleador no tendrá reparo en hacer esperar dos horas al postulante. Para él, su tiempo es más valioso. Mientras unos abusan, otros lo aceptan.

Lejos estamos del consejo de William Shakespeare:

"Mejor tres horas demasiado temprano, que un minuto demasiado tarde".

Fuente: El país Digital

Gilberto GIL en contra de las sanciones por piratería en Internet

Madrid, (AFP).- El cantante brasileño Gilberto Gil , ex ministro de Cultura de su país, se declaró contrario a las sanciones contra la piratería en Internet, salvo en caso de "un gran consenso social", en una entrevista publicada este domingo por el diario español El País.

"Están en juego las libertades en una sociedad democrática. Esas sanciones sólo podrían tomarse en el caso de un gran consenso social", declaró el músico, que actualmente se encuentra en París en el marco de una gira mundial.

El parlamento francés tiene en curso de adopción una ley contra la piratería en internet que prevé sanciones penales contra los infractores. Gran figura del movimiento tropicalista en Brasil, Gilberto Gil, de 67 años, fue ministro de Cultura del gobierno de Luiz Inácio Lula durante cinco años y medio, hasta julio de 2008.

"Los límites" a las posibilidades que la tecnología ofrece al público "tendrían que ser establecidas tras un amplio debate democrático", considera Gil, que con regularidad invita a los espectadores de sus conciertos a filmarlo y fotografiarlo .

Para el músico brasileño, en el terreno cultural hay que "buscar un equilibrio" entre el "interés común" y la "agenda del mundo capitalista".

10 claves para usar GMAIL

Para muchos (entre los que me incluyo...) GMAIL es "EL" servicio de correo electrónico en línea. A seguir, 10 claves que lo distinguen del resto y que es útil conocer.

Vistas. De forma predeterminada, Gmail cuenta con una interfaz que permite un manejo dinámico, con mayores funcionalidades, de los mensajes de correo electrónico. Sin embargo, se puede optar por una vista básica en HTML, si se cuenta con una conexión a Internet demasiada lenta.

Mensajes. Gmail posee la particularidad de agrupar los mensajes de una misma conversación. Posee un corrector ortográfico y permite que se realice una copia de resguardo, automática, a medida que se redacta el texto.

Chat. El mensajero instantáneo de Google, Gtalk, se encuentra integrado a Gmail. Además, si se utiliza de forma diaria el servicio desde un equipo personal, se puede activar la función del chat de voz y video, que permite realizar videoconferencia desde la interfaz web.

Administración. Para clasificar los correos electrónicos, Gmail emplea un sistema de etiquetas, en vez de carpetas. De esta forma, esta modalidad permite asignar "rótulos" a diferentes conversaciones realizadas, para luego poder identificarlas y encontrarlas con mayor facilidad. Además, utiliza un sistema de filtros, que se pueden activar desde la opción Configuración > Filtros.

Vista previa. Permite visualizar las imágenes cargadas en sitios como Picasa y Flickr, A su vez, permite ver los videos de YouTube y los documentos con extensión PDF.

Configuración General. Donde se podrán ajustar los parámetros personales de la cuenta, tales como el idioma de la interfaz o una firma predeterminada.

Temas. Se pueden realizar ajustes personales de la pantalla de visualización del servicio, o elegir algunas plantillas predeterminadas. Ésta es otra forma de cambiar el aspecto de la interfaz de Gmail

Labs. Un centro de pruebas experimentales con los desarrollos y aplicaciones que formulan los ingenieros de Google. El servicio "offline" es un ejemplo, que permite seguir trabajando sobre la plataforma Gmail aún con conexiones a Internet deficientes o nulas. Otras, por su parte, son bastante curiosas, como la función "deshacer el envío", que retrasa el despacho del mensaje y funciona como una suerte de "boton de pánico" para cancelar el envío.

Sin embargo, Google no garantiza que los servicios de Labs estén exentos de problemas, por su caracter experimental. Además, dichas aplicaciones pueden desaparecer si no logran una buena recepción entre los usuarios. No obstante, si la opción se vuelve popular, es posible que se incorporen de forma oficial al servicio de Gmail.

Estas funciones se pueden activar desde la opción Configuración > Labs.

Archivos adjuntos. Como todo servicio de correo electrónico web, cuenta con la posibilidad de agregar documentos de texto o imágenes al mensaje. En este caso, el límite que ofrece Gmail es de un máximo de 20 MB.

Revisar otras casillas de correo. Gmail permite que se pueda reenviar todo el contenido a otra casilla, y también descargar el contenido de otras cuentas. Esto se puede realizar desde la opción Configuración, en las solapas Cuentas y Reenvío y correo POP/IMAP.

Revivir la llegada a la Luna

Con los avances en las tecnologías de comunicación se puede revivir, luego de cuatro décadas, el paso a paso de la misión, desde su lanzamiento hasta el alunizaje y el regreso a la Tierra. El sitio web We Choose the Moon permite, gracias a los recursos que ofrece Internet, realizar un seguimiento minucioso del viaje de los astronautas del Apollo 11.

Revivir la llegada a la Luna con un solo click
El sitio wechoosethemoon.com permite rememorar el minuto a minuto de la misión Apollo XI

Foto: lanacion.com


De la misma forma, la Administración Nacional de Aeronáutica y del Espacio (National Aeronautics and Space Administration, NASA según sus siglas en inglés) de los Estados Unidos dispuso una serie de portales multimedia dedicados a cada una de las misiones Apollo. Combina videos, un comic animado y fotografías de cada una de los viajes programados.

Quienes aprecian la fotografía podrán descubrir la colección de 40 imágenes en alta calidad que realizó el sitio boston.com , que recuerdan el viaje que realizó la misión Apollo 11.

Por su parte, Google aprovechó el acontecimiento para presentar una herramienta de la aplicación Earth, que permite descubrir la geografía de la superficie lunar . Denominado Moon , este atlas interactivo mostrará material multimedia, tales como imágenes en alta definición y videos inéditos. La compañía estadounidense ya había presentado las versiones Mars, que muestra una cartografía detallada del planeta rojo, y Sky, que permite explorar el espacio.

El especial de lanacion.com con información actual y de archivo sobre el alunizaje

Microsoft y Google en pie de guerra

Los dos gigantes de la informática, Google y Microsoft, están librando una guerra para conquistar las plataformas digitales y dominar las aplicaciones en internet. Para lograr sus objetivos, la estrategia es desbancar a su competidor de su principal negocio.

Microsoft lanzó hace un mes el buscador Bing, en el que invirtió más de 1.500 millones de dólares, para dar batalla a su rival, ya que el 80% de las búsquedas en Internet se hacen a través de Google. Por su parte, la empresa de Brin y Page le devolvió el golpe, anunciando para 2010 un sistema operativo competidor de Windows que correrá sobre la plataforma Linux -la base del software libre- y estará alojado en la Red.

"Para la prensa, se trata de una verdadera batalla tecnológica, en la que también andan las maquinaciones de los reguladores gubernamentales en torno a uno y a otro. Sin embargo, no es un combate mortal. Es más bien una lucha para ver quién será el rey de la tecnología, ya que ambas empresas invierten miles de millones a través de medios completamente diferentes y es poco probable que uno hiera gravemente al otro en un futuro próximo", dice Ryan Singel en Wired, la revista tecnológica más prestigios.

El Chrome OS está diseñado en principio para los netbooks, ordenadores portátiles pequeños y baratos, pero podría trasplantarse a las computadoras personales. Ese es precisamente el centro del negocio de Microsoft: Crear programas de software y venderlos bajo licencia o en un pack. Su Windows lleva 30 años dominando el mercado. Hoy, el 90% de las computadoras están equipadas con este sistema operativo, muy lejos del Macintosh (de Apple) y Linux.

Si sus millones de clientes descubren que hay una alternativa fiable y gratuita, el gigante del software podría tambalear. Sin embargo, muchos piensan que Google sólo trata de marcar territorio. "La inmensa mayoría de las búsquedas de Google se hacen en computadoras equipadas con Windows e Internet Explorer. No está en el interés verdadero de Google desplazar a estos productos, que tanto han facilitado su éxito", asegura Robert X. Cringely, experto en tecnología de The New York Times. (Basado en el país de Madrid)

lunes 20 de julio de 2009

Un poco de humor...(?)





domingo 19 de julio de 2009

Facebook: aplicaciones e implicaciones educativas

Comparto este listado de fuentes para los interesados en las aplicaciones educativas de Facebook (desde DigiZen):

Whose Space? Differences Among Users and Non-Users of Social Network Sites
http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/hargittai.html

Learning with ‘e’s: Faceworking
http://steve-wheeler.blogspot.com/2009/07/faceworking.html

Facebook seminar paper – Selwyn – culture, Science-Engineering, and Health-Nutrition
http://www.scribd.com/doc/513958/Facebook-seminar-paper-Selwyn

How Facebook is affecting school reunions
http://trkk.us/?anS

How higher ed is using Facebook Pages | Academica Group Inc. – Marketing Insight for Higher Education
http://www.academicagroup.ca/node/4598

10 Facebook apps that teach you something | Webware – CNET
http://news.cnet.com/8301-17939_109-10256991-2.html?part=rss&tag=feed&subj=Webware

Facebook: Connecting Us in Life and Death
http://www.divinecaroline.com/article/22056/74947-facebook–connecting-us-death

101 Facebook Apps for Students | Online Schools and Degree Programs
http://aceonlineschools.com/101-facebook-apps-for-students

Ahora Facebook nos está volviendo estúpidos ;) | El caparazon
http://www.dreig.eu/caparazon/2009/04/14/ahora-facebook-nos-esta-volviendo-estupidos

The Flaws of Facebook :: Inside Higher Ed :: Higher Education’s Source for News, Views and Jobs
http://insidehighered.com/views/2009/02/03/golub

Best of RWW: Making Facebook Useful – ReadWriteWeb
http://www.readwriteweb.com/archives/making_facebook_useful.php

YouTube – U of M study uncovers educational benefits of Myspace
http://youtube.com/watch?v=0tQH1nyrJG0&feature=user

Educational Benefits Of Social Networking Sites Uncovered
http://www.sciencedaily.com/releases/2008/06/080620133907.htm

‘Educational’ side of MySpace, Facebook and Orkut revealed- ET Cetera-News By Industry-News-The Economic Times
http://economictimes.indiatimes.com/ET_Cetera/Education_at_MySpace_Facebook_and_Orkut/articleshow/3151337.cms

Facebook: Import Blogs or RSS Feeds without Third Party Applications – Tech-Recipes.com
http://www.tech-recipes.com/rx/2885/facebook_import_blogs_rss_feeds_without_third_party_applications

Top 10 Facebook Apps: Work – ReadWriteWeb
http://www.readwriteweb.com/archives/top_10_facebook_apps_work.php

Redes Sociales: Facebook – Deki Wiki
http://elcaparazon.wik.is/Redes_Sociales%3a_Facebook

Facebook Apps and Libraries’ Friendly Future » SlideShare
http://www.slideshare.net/clifflandis/facebook-apps-and-libraries-friendly-future

iLibrarian » Hottest Facebook Groups for Librarians
http://oedb.org/blogs/ilibrarian/2007/hottest-facebook-groups-for-librarians/

iLibrarian » Top Ten Facebook Apps for Librarians – Part Three
http://oedb.org/blogs/ilibrarian/2007/top-ten-facebook-apps-for-librarians-part-three

iLibrarian » Top Ten Facebook Apps for Librarians – Part Two
http://oedb.org/blogs/ilibrarian/2007/top-ten-facebook-apps-for-librarians-part-two

iLibrarian » Top Ten Facebook Apps for Librarians – Part One
http://oedb.org/blogs/ilibrarian/2007/top-ten-facebook-apps-for-librarians-part-one

Diferentes formas de Comunicación a través del Web » SlideShare
http://www.slideshare.net/jalmeyda23/diferentes-formas-de-comunicacin-a-travs-del-web

Facebook survey — University of Leicester
https://swww2.le.ac.uk/departments/geography/projects/tri-orm/facebook/facebook-survey

YouTube – Our Lives, Our Facebooks
http://www.youtube.com/watch?v=CueaXLJzQww

Courses on Facebook Guide for Instructors : Edumorphology
http://www.edumorphology.com/?p=24

Tame The Web » Blog Archive » Facebook Presentation by Cliff Landis
http://tametheweb.com/2008/04/14/facebook-presentation-by-cliff-landis

Best Practices for Educators Using Facebook : Edumorphology
http://www.edumorphology.com/?p=10

John Jones: Using Facebook for course management, pt. 1
http://complexrhetoric.blogspot.com/2007/08/using-facebook-for-course-management-pt.html

John Jones: Using Facebook for course management, pt. 2
http://complexrhetoric.blogspot.com/2007/08/using-facebook-for-course-management-pt_22.html

Penn State College of Education : Penn State Professor Will Use Facebook.com to Teach Class
http://www.ed.psu.edu/news/smithfacebook.asp

The Facebook Classroom: 25 Facebook Apps That Are Perfect for Online Education – College Degree.com
http://www.collegedegree.com/library/college-life/15-facebook-apps-perfect-for-online-education

Frases sobre educación... (2)

“La educación como la luz del sol puede y debe llegar a todos sin que se empañe su fulgor ni se aminore su intensidad” José Pedro VARELA.

"Los hombres aprenden mientras enseñan." Lucio Anneo SÉNECA.

"
Para enseñar a los demás, primero has de hacer tú algo muy duro: has de enderezarte a ti mismo." BUDA.

"Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres." PITÁGORAS

"Nunca he encontrado una persona tan ignorante que no pueda aprender algo de ella." Galileo GALILEI.

"Se aprende a ser cocinero, pero se nace catador." Anthelme BRILLAT-SAVARIN

"El colmo de la estupidez: aprender algo que luego se va a olvidar." ERASMO de Rotterdam.

"
Siempre que enseñes, enseña a la vez a dudar de lo que enseñas." José ORTEGA Y GASSET

"
La única educación eterna es esta: Estar lo bastante seguro de una cosa para decírsela a un niño." Gilbert Keith CHESTERTON

"
La naturaleza hace que los hombres nos parezcamos unos a otros y nos juntemos; la educación hace que seamos diferentes y que nos alejemos." CONFUCIO

"
Educar a un niño no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía." John RUSKIN

"
La educación es el desarrollo en el hombre de toda la perfección de que la naturaleza es capaz." Immanuel KANT

"
Es detestable esa avaricia espiritual que tienen los que sabiendo algo, no procuran la transmisión de esos conocimientos." Miguel de UNAMUNO

"El hombre comienza en realidad a ser viejo cuando cesa de ser educable." Arturo GRAF

"
Lo maravilloso de aprender es que nadie puede arrebatárnoslo." B.B. KING

"
Antes de casarme tenía seis teorías sobre el modo de educar a los pequeños. ahora tengo seis pequeños y ninguna teoría." Lord ROCHESTER.

"
No deja de ser humillante para una persona de ingenio saber que no hay tonto que no le pueda enseñar algo." Jean Baptiste SAY

"
Enseñar a quien no quiere aprender es como sembrar un campo sin ararlo." Archibald WHATELEY

"
El objeto de la educación es formar seres aptos para gobernarse a sí mismos, y no para se gobernados por los demás." Herbert SPENCER

"
Lo más importante que aprendí a hacer después de los cuarenta años fue a decir no cuando es no." Gabriel García MÁRQUEZ (¡¡ totalmente de acuerdo !!)


sábado 18 de julio de 2009

La era del profesor desorientado

"Unos creen que el problema es que profesores del siglo XX intentan educar a jóvenes del siglo XXI en unas escuelas del siglo XIX, y por eso no termina de funcionar. Otros, que se han perdido valores básicos de la educación, sobre todo, la disciplina y el esfuerzo. En realidad, son dos maneras distintas de enfrentarse a un mismo hecho: que los docentes no tienen claro, no encuentran o no les ofrecen las herramientas necesarias para enseñar a unas nuevas generaciones de jóvenes que no responden de la misma manera que las anteriores a la educación escolar."
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"Y, si parece que, como asegura el informe Talis de la OCDE, como coinciden tantos estudios y tantos expertos, la verdadera diferencia en educación la marcan los profesores, parece lógico empezar atacando su desorientación. "El reto de la escuela es crear buenos sistemas de apoyo para que cada profesor sea consciente de sus propias debilidades, y eso significa muchas veces cambiar lo que ellos creían que era mejor. Es necesario ofrecerles buenas prácticas en cada área específica y, sobre todo, motivarles para llevar a cabo los cambios necesarios, lo cual se puede hacer a través de sencillos incentivos materiales", dice Andreas Schleicher."

Lindo comienzo, ¿ no ? Así empieza un interesante artículo del diario "El País" de Madrid sobre los atribulados profesores de nuestra época. Consejo: ¡ no se lo pierdan !

"Nos hallaremos todos de nuevo en la cima, allá arriba..."

"La jornada empezaba, las ovejas habían abandonado el campo en el que habían pasado la noche, y yo, con las alforjas al hombro, me iba detrás del pastor, plácido y sereno.
Iba por senderos cuyo secreto sólo él conocía. Ningún animal a nuestro alrededor, apenas un lejano murmullo y al sonar de los cencerros que situaban al rebaño en movimiento entre los caminos y los pinos.
Me sentía inquieto al no ver a mis animales. ¿Los hallaríamos antes de franquear las crestas, o tendríamos que volver atrás para buscar durante todo un día?
El viejo pastor me explicó las verdaderas razones de su serenidad:
- Pequeño, los animales siempre suben por la mañana. Se van hacia las cimas. No es que allí el pasto sea más abundante ni más fácil, pero es un instinto del ser el levantar los brazos hacia el azul del cielo y lanzarse al asalto de las cumbres. La hierba que se ha conquistado a fuerza de músculos y de tenacidad tiene un excelente valor, tal vez solamente porque se la ha deseado mucho...

Puede estar tranquilo: las hallaremos todas de nuevo en la cima, allá arriba.

Únicamente me preocupa -añadió- el pequeño rebaño de León, demasiado domesticado, demasiado acostumbrado a comer en los pesebres y en los pastizales, y tienen algo así como nostalgia de las vallas y del establo. Se diría que no tienen ya fuerzas para subir; su ideal ya no está arriba sino abajo... Prefieren el ronzal al azul del cielo... No son ya ovejas dignas y orgullosas; !son perros! !Escucha los cencerros allá arriba, frente a nosotros!
Nuestros animales no bajarán hasta el anochecer, cuando el sol se apague detrás de Rocheroux, hacia la paz y la seguridad del llano, para volver a subir, mañana, todavía más arriba.

Vuestros niños, os diría el pastor, son como ovejas:
Siempre quieren subir; solo tendréis paz y certidumbre si sabéis ayudarles, precederles a veces hacia las cimas, o seguirles... !

Desgraciados los seres que, domesticados demasiado pronto, han perdido el sentido de la ascensión y que, como ancianos fatigados, prefieren al aire de las ancharas y al azul del cielo collar de la esclavitud y el cebo de la renuncia! Todos los caminos son buenos cuando conducen a la altura."

"La vida se eleva siempre." Celestin Freinet

"Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Aula"

Se trata de una compilación de artículos escritos especialmente para esta publicación, por destacados profesionales del área de la educación y la tecnología de nuestro país y de la región.
En simultáneo con la puesta en circulación de la edición impresa, se lanzó la versión digital.

Dirección de Educación del MEC, PLAN CEIBAL, UNESCO.
Acceda a la versión digital

El día que la Luna se hizo un espacio en el comedor

Por RENZO ROSSELLO para el diario "El Pais"

Aquel domingo cambió todo. Fue el primer evento global vivido en directo, en tiempo real, con el aliento contenido. Por la ventana abierta al espacio en el living los uruguayos que llevan más de cuatro décadas en este planeta lo vieron y lo vivieron.

Pero Aldo Rilla (39) no. Y tampoco su madre, Graciela Aniotz (62). Esa noche ambos estaban en la maternidad de Impasa. Para Graciela había algo más importante que la conquista del espacio: su primer hijo.

"Unos días antes habíamos estado hablando de conseguir un televisor para ver el alunizaje. Pero esa mañana empecé con las contracciones, así que tuve que internarme de apuro. Aldo nació a las nueve y algo de la noche, así que cuando Armstrong bajó a la luna yo estaba saliendo del trabajo de parto", recuerda Graciela.

Ese día, en la maternidad de Impasa, Aldo fue el primer varón en nacer. "Recuerdo que las enfermeras pasaban por todas las salas a preguntar qué nombre les habían puesto a los niños. No recuerdo que hubiera ninguno que aludiera al viaje a la Luna", comenta Graciela.

Por entonces no era común que en las habitaciones de un sanatorio hubiera televisores. Aunque Graciela y su esposo lo hubieran pensado en algún momento, pronto olvidaron esa posibilidad. Es cierto que para la familia Rilla Aniotz el viaje a la Luna no tuvo un significado especial por sí mismo. "Pero a mí me quedó siempre aquello de que Aldo tuviera un interés natural por la Luna, cuando era chico la buscaba, la seguía y siempre lo comentábamos con el padre porque nos hacía mucha gracia, por la fecha del cumpleaños", dice Graciela.

El lunes, Aldo celebrará los 40 con sus amigos bajo la luna de Porto Seguro, en Brasil. Las cuatro décadas de aquél viaje, sin embargo, se colarán en el cumpleaños y es posible que las imágenes que entonces Aldo no pudo ver en tiempo real sean ahora telón para el brindis.

El astrónomo Gonzalo Tancredi (46) no recuerda el viaje a la Luna como algo determinante para su vocación. "Era muy chico, no tengo recuerdos de ese momento", dice. Sin embargo, años más tarde cuando comenzó a estudiar, advirtió la enormidad de la expedición espacial y el desafío tecnológico que supuso. Además de su valor científico, Tancredi sostiene que "el otro legado importante fue el reconocimiento de la pequeñez de nuestro planeta".

Muchos uruguayos, sobre todo quienes superan largamente las cuatro décadas, podrán evocar ese día frío, nublado, con las caras iluminadas por los destellos azulados de la pantalla blanco y negro.

Desde la mañana, la noticia rondaba por todas las esquinas. Las radios reportaban cada pocos minutos. Las portadas de los diarios exhibían las caras sonrientes de Neil Armstrong, Edwin "Buzz" Aldrin y Michael Collins. Los niños preguntaban una y otra vez cuándo ocurriría la hazaña. Sólo la celeste podía concitar semejante unanimidad de ansiedades. Y algo de mundial de fútbol tenía el asunto.

A media tarde, muchos habían hecho planes para reunirse en una u otra casa, con el requisito excluyente de que hubiera un televisor. Es cierto que el nuevo "mueble" había dejado de ser una novedad en la mayoría de los hogares uruguayos. Y ese día la televisión abriría una ventana a la Luna.

"Fue prácticamente todo un día de transmisión", recuerda Carlos Giacosa, por entonces responsable del noticiero de Canal 4, que junto a Canal 10 tenían los derechos exclusivos de la epopeya espacial.

Se estima que alrededor de 600 millones de personas en el mundo vieron la transmisión emitida desde la Voz de América. En Montevideo fueron varios cientos de miles. Habría que esperar al siglo XXI para que otro evento, en este caso de signo trágico, pudiera medirse en abrumadora magnitud: el 11 de septiembre de 2001.

Giacosa lleva más de medio siglo en medios de comunicación. Por entonces era la cara visible del noticiero. Un periodista de 33 años que había estudiado en Estados Unidos y que ese día, junto a Barret Puig para Saeta, tuvo la responsabilidad de contar paso a paso desde que el Saturno 5 comenzó a acercarse a la órbita lunar.

"Seguíamos las transmisiones desde piso, habíamos empezado varias horas antes en lo que, como se dice ahora en las transmisiones de fútbol, era la previa", recuerda Giacosa. "Venía mucho material en inglés y nosotros tratábamos de ir contándole a la audiencia lo que estaba ocurriendo", rememora.

A las 17.20, la noticia hizo latir corazones: el módulo "Eagle" había bajado a la Luna.

"Había un programa que nos había mandado la NASA, donde estaba casi minuto a minuto lo que iba a ir ocurriendo", recuerda Giacosa.

Pero la expectativa creciente tenía que luchar con lapsos de varios minutos en los que, en apariencia, "no pasaba nada". Y ese fue el momento para otra hazaña -menor, claro-, pero de algún modo muy uruguaya.

"Algo que no muchos recuerdan ahora, pero ese día yo hablé con Von Braun", cuenta Giacosa. El científico alemán Wernher Von Braun, nacionalizado estadounidense tras la Segunda Guerra Mundial, fue la piedra angular del proyecto Apolo de la NASA. De hecho fue el creador del cohete Saturno 5 que completó el viaje de ocho días a la Luna. "Cuando yo había estado en Estados Unidos, estudiando y empezando la carrera de periodismo, había conseguido el teléfono de Von Braun con la idea de hacerle una entrevista. Nunca llegué a hacérsela, pero guardaba el número. Y entonces me acordé y le dije a Barret Puig: `¿lo llamamos y lo sacamos al aire?` Barret no creía que aceptara, pero en periodismo nunca hay que dar por supuesto un no. Así que lo llamé y hablamos brevemente, no es que haya dicho algo trascendente, pero bueno, salió la entrevista al aire".

Varias horas después, exactamente a las 23.56 de ese domingo, Armstrong bajaba por la escalerilla del "Eagle" y pronunciaba aquella frase que los comunicadores uruguayos tuvieron que traducir: "Un pequeño paso para un hombre, un gran salto para la humanidad". (Producción: Ximena Aguiar)

Para recordar el alunizaje

PLANETARIO. El lunes, a las 12.30, estrenan el audiovisual "Apolo XI: De la Tierra a la Luna", coproducida por el Planetario, TV Ciudad y la Comedia Nacional, con auspicio de la Embajada de EE.UU. Además habrá una muestra.

TRANSMISIÓN. Desde el 16 de julio al lunes 20, se podrá seguir en tiempo real la expedición del Apolo XI, tal como ocurrió, a través del sitio web: http://www.WeChooseTheMoon.com. Se podrá revivir el viaje tal como se vio en TV.

MOONFEST. Es la celebración que realiza la NASA el domingo 19 de julio en el Ames Research Center, para festejar el 40° aniversario de la expedición del Apolo XI. El evento podrá verse por el sitio web: http://moonfest.arc.nasa.gov/

COLEGIO PÍO. El meteorólogo Jorge Nusa, asesor del Museo del Observatorio Meteorológico y Astronómico, dictará la conferencia "40 años del hombre en la Luna", para alumnos de 5° y 6° año de escuela. En Lezica 6375.


Hace tanto tiempo...y tan poco...Papá me despertó, creo que nos despertó a todos esa noche. Nos dijo:

- "¡ Vengan ! ¡ Esto lo van a recordar toda su vida !"

Estaba muy entusiasmado. Como eterno viajero, iba a presenciar el viaje de su vida. ¡ Lo que hubiera pagado por estar allí !

El viejo televisor Geloso, que papá había comprado con sus ahorros para ver EL momento, brillaba apenas en el comedor de la casa. Recuerdo que me levanté un poco confuso, con mi pijama cubierto por una manta que me alcanzó mamá. Pero sentía la excitación, transmitida por papá.

- "Lo que vas a ver es histórico" me dijo. "¡ No lo olvides nunca, Fernando !"

Y no lo hice. Hoy, 40 años después, aún lo recuerdo vívidamente. Y lo recuerdo a él. A su visión, a sus ganas permanentes de viajar y conocer nuevas fronteras. A esa pasión que supo transmitirme y aún perdura en mí, y que sin duda me acompañará hasta el viaje final, el último, del que nadie regresa. Gracias Papá, muchas gracias...

jueves 16 de julio de 2009

Newsweek eligió los cien mejores libros de la historia

La revista Newsweek publicó días atrás una lista de los 100 mejores libros de todos los tiempos. Para confeccionarla, reunió los rankings de los 10 mejores libros elaborados por prestigiosos medios de prensa, bibliotecas e instituciones, hasta el listado de bestsellers en Wikipedia. Se evaluaron distintos factores, como el impacto en la historia, su aporte cultural y sus ventas. El resultado fue una lista con un peso de autores anglosajones aplastante. Tan así es, que no figura El Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes, considerado como el título que echó a andar la novela moderna. El único libro en español que incluye el ranking es Cien Años de Soledad, de Gabriel García Márquez.

Para confeccionar la lista, Newsweek reunió los rankings de los 10 mejores libros elaborados por los periódicos The Guardian, Telegraph, la revista Time, el Club de Lectura de Oprah Winfrey y el informe de Wikipedia de los mayores best-sellers de todos los tiempos. También acudió a la Biblioteca de Nueva York, la Biblioteca Moderna y la St. John`s College Reading List, entre otras.
Al ranking que resultó de esa investigación se le atribuye la condición de "metalista", ya que es una lista de listas.
Lo que el Viento se Llevó, de Margaret Mitchell (en el puesto 16) supera a la Biblia (41), a Madame Bovary (46) y a libros tan influyentes como El Origen de las Especies (27) de Darwin. El único de origen asiático pertenece a Mao Tse-tung, con su libro Pensamiento.
Los cinco títulos que lideran la lista son: La Guerra y la Paz de León Tolstoi; 1984 de George Orwell; Ulises de James Joyce; Lolita de Vladimir Nabokov, y El Sonido y la Furia de William Faulkner, en ese orden. Más atrás, en el puesto 49, aparece William Shakespeare con Hamlet. Antes, en el lugar 36, está Winnie-the-Pooh, de A. A. Milne (!). De Thomas Mann, Herman Melville, Antón Chéjov o Jorge Luis Borges, ni la sombra.

La lista, dominada por la narrativa, tampoco incluye a poetas como T.S. Elliot, Pablo Neruda o César Vallejo, por ejemplo.

GRANDES AUSENTES.
Al hacer un repaso del ranking de Newsweek uno se encuentra con que el peso anglosajón es aplastante: sólo es mencionado un libro escrito en español, Cien Años de Soledad, de Gabriel García Márquez. Si la lista omite nada menos que a El Quijote de Miguel de Cervantes, considerado por muchos como el título que echó a andar a la novela moderna, más grave aun es que el español Miguel de Cervantes no es el único de los grandes escritores de todos los tiempos que no se incluyó, porque Franz Kafka, uno de los tres o cuatro autores clave del siglo XX, tampoco clasifica.

CUESTIóN DE CRITERIO.
En el año 2002 el Instituto Nobel de Oslo y el Club del Libro Noruego organizaron una votación para elegir los mejores libros de la historia. Para evitar que la elección fuera a favor de los creadores occidentales, se invitó a escritores de los cinco continentes. Cada participante podia elegir hasta 10 títulos.

El Quijote de Miguel de Cervantes fue elegido como el mejor libro de todos los tiempos por 100 prestigiosos escritores de 54 países.
La novela española de principios del siglo XVII se impuso por un 50% más de votos a Madame Bovary, de Gustave Flaubert. El resultado fue el siguiente: 1) Don Quijote de la Mancha, de Miguel de Cervantes; 2) Madame Bovary, de Gustave Flaubert; 3) Todo se desmorona, de Chinua Achebe; 4) Grandes Esperanzas, de Charles Dickens; 5) Medea, de Eurípides; 6) Los Hermanos Karamazov, de Fedor Dostoievski, y 7) Orgullo y Prejuicio, de Jane Austen.
Al tope de la metalista de Newsweek figuraron:
1) La Guerra y la Paz- León Tolstoi (1869).
2) 1984 - George Orwell (1949).
3) Ulises - James Joyce (1922).
4) Lolita- Vladimir Nabokov (1955).
5) El Sonido y la Furia- William Faulkner (1929).
6) El Hombre Invisible- Ralph Ellison (1952).
7) Al Faro- Virginia Woolf (1927).
8) La Ilíada y la Odisea - Homero (siglo VII DC).
9) Orgullo y Prejuicio- Jane Austen (1813).
10) La Divina Comedia- Dante Alighieri (1321).
11) Historias de Canterbury - Geoffrey Chaucer (s. XV).
12) Los Viajes de Gulliver- Jonathan Swift (1726).
13) Middlemarch- George Eliot (1874).
14) Todo se Desmorona - Chinua Achebe (1958).
15) El guardián entre el Centeno- J. D. Salinger (1951).
Comentario: ya he visto MUCHAS de estas "TOP 10", y, oh casualidad, los mejores son siempre los que coinciden con el autor de la lista. Será que la historia la escriben los que ganan...

martes 14 de julio de 2009

¡¡ Un aplauso para el LUDO !!

LUDO es una empresa uruguaya que se dedica a la comunicación a través de actividades creativas como el juego.

En particular, desarrolló una serie de juegos muy interesantes para vencer la resistencia de los adultos a la adopción de las nuevas tecnologías. Como dice el sitio:

"El miedo es la principal barrera que tienen que vencer los adultos al enfrentarse a las TIC en general y a las computadoras en particular. Esto no les sucede a niños y adolescentes que exploran sin temor.

La idea de mover un objeto al costado del teclado y que esto se corresponda con una flecha que se mueve en la pantalla no es tan simple para alguien que nunca se sentó delante de una computadora como puede parecer. Así como tampoco lo es hacer clic, doble clic o encontrar las letras en el teclado para escribir algo.

Si a esta dificultad le agregamos la presión de sentirse menos hábiles frente a niños y adolescentes que manejan las herramientas como extensiones de su cuerpo, la posibilidad de que voluntariamente alguien se exponga a esta situación es bastante remota.

Es por eso que los Centros MEC hace casi dos años trabajan en la alfabetización digital de adultos. Con talleres muy básicos y prácticos les ayudan a que se animen a investigar y de a poco vayan aprendiendo a usar las computadoras.

Para estos talleres es que fue pensado y elaborado, en un trabajo conjunto entre Centros MEC y LUDO Contenidos “El cuco de las computadoras”, herramienta didáctica con un gran componente lúdico.

“El cuco de las computadoras” consta de dos partes que pueden ser utilizadas juntas o por separado. Por un lado un video de presentación que, jugando con los posibles miedos, va contando qué es una computadora y para qué puede sevir. Como segundo bloque están los ejercicios que los usuarios deben ir superando.

Hacer clic, doble clic, arrastrar y escribir algunas frases hace que los cucos se vayan volviendo buenos y los paisajes más amigables."

El CUCO en un excelente fruto de esta visión.
¡ Compuébenlo !

lunes 13 de julio de 2009

CEIBAL se va de la escuela... ¡ qué lástima !

"Alrededor de 7.000 máquinas del Plan Ceibal serán entregadas a los estudiantes de ciclo básico del departamento de Treinta y Tres. Allí se desarrollará un plan piloto que evaluará el desembarco del Ceibal en los liceos y escuelas técnicas. Las computadoras tendrán dos sistemas operativos: Windows y Linux.

Las máquinas que recibirán los estudiantes de Treinta y Tres son las mismas XO que se utilizan en Primaria y provienen de una donación de la compañía Microsoft y de la Fundación One Laptop Per Child (OLPC). Tendrán lo que se llama doble arranque (también doble buteo o dual boot), que permite usar tanto el sistema operativo Linux como Windows....................... ".



No sé si alegrarme o entristecerme. Si bien comprendo las ventajas de usar Windows en ciclo básico, no dejo de pensar en un alejamiento de los principios que, a mi entender, están en la base del Plan Ceibal. Equidad es una palabra que me ronda la cabeza...
Fuente: La Diaria Miércoles, 8 de julio de 2009

sábado 11 de julio de 2009

Altruismo

El filósofo Javier Sádaba acaba de publicar un interesante libro que se titula “La vida buena. Cómo conquistar nuestra felicidad”.

En uno de los capítulos habla de los enemigos de la felicidad, entre los que cita el aburrimiento, la abusiva presencia de “el otro” y el egoísmo. Dice, entre otras muchas cosas:

"Más allá de la capacidad social y de la simpatía, hay un argumento poderoso para no ser egoísta, en sentido estrecho, y sí altruista. Se trata de los sentimientos morales. Siendo altruistas y dando vacaciones al egoísmo, nos sentiríamos mejor, seríamos más felices”.

(Continúa)

La vida es linda... no la compliquemos...

¡ Disfrútenlo !


viernes 10 de julio de 2009

Muy buen sitio sobre ORIGAMI

Si, como a mí, les gusta el origami (arte de hacer figuras con papel) no dejen de visitar este sitio, que si bien está en inglés (si lo desean, pueden verlo en portugués) su interfase visual lo hace sumamente accesible y divertido.

Buenos sitios en Internet para niños

Una serie de recursos de la Web a tener en cuenta en las vacaciones para que los chicos puedan disfrutar y aprender junto a sus padres; desde los clásicos portales de juegos hasta diversas actividades plásticas.

Fuente: La Nación

Nuevo curso gratuito sobre LINUX

Fernando Pisani, profesor de la Universidad Nacional de Rosario y de Escuelas Técnicas de Rosario, junto con su colega Graciela Egurza, acaban de poner en línea un sitio web para el aprendizaje de LINUX.

Se llama Introlinux ( www.introlinux.org ) y es un curso completo de Linux bajo la licencia del software libre. La idea se gestó en 2008, cuando estaban dictando un curso a distancia de Administrador de Linux básico, organizado por el Instituto Nacional de Administración Pública (INAP) y la Oficina Nacional de Tecnologías de la Información (ONTI). Allí se dieron cuenta de que para los que no usaban Linux era bastante difícil concluir el curso, y para poder instalarlo hacía falta hacer el curso...

Así fue como se les ocurrió un sistema de capacitación para quebrar con este círculo vicioso. El curso, cuyas clases están completas y actualizadas en el sitio, se puede también seguir a distancia y sin cargo en www.ticsol.org y www.plataformaeducativa.net

Alarma en EE.UU. y Corea por ataques cibernéticos

Un ataque informático generalizado e inusualmente resistente, que comenzó el 4 de julio, inutilizó las páginas de Internet de varias agencias gubernamentales de Estados Unidos y Corea del Sur, incluyendo algunas que se dedican a combatir los delitos cibernéticos. Los sitios web del Departamento del Tesoro, el Servicio Secreto, la Comisión Federal de Comercio, el Pentágono y la Casa Blanca quedaron inservibles en diversos momentos durante el fin de semana del Día de la Independencia y también esta semana. Si bien se desconoce la procedencia de los ciberataques, se estima que están involucradas miles de computadoras que se sospecha se encuentran en Corea del Norte.

Una serie de poderosos ataques cibernéticos afectó, desde el sábado pasado el funcionamiento de más de 20 sitios web de organismos gubernamentales de Estados Unidos y de Corea del Sur, incluido el de la Casa Blanca, lo que causó alarma en Washington y Seúl.

Si bien aún no está claro quiénes fueron los responsables ni cuáles fueron sus motivos, el Servicio Nacional de Inteligencia de Corea del Sur (NIS) precisó en un comunicado que una organización y posiblemente un Estado estarían involucrados en el ciberataque.

Según reveló la agencia Yonhap, espías surcoreanos sospechan que los hackers se encuentran en Corea del Norte o que son fuerzas que apoyan al régimen de Pyongyang. La policía y la fiscalía surcoreanas ya iniciaron una investigación sobre el incidente, agregó la agencia. "Los ataques consistieron en un tráfico dañino masivo a sitios específicos que causaron un enlentecimiento o colapso en el acceso, y algunas instituciones nacionales, bancos y sitios de medios de comunicación han sido los objetivos", señaló la NIS

En principio, el ataque no parecía estar dirigido a sistemas o a archivos clasificados sino a los sitios públicos, lo que generó molestias para funcionarios y usuarios.

En Estados Unidos, el ataque causó problemas en los sitios de la Casa Blanca, del Pentágono, de la Bolsa de Valores de Nueva York, de la Agencia de Seguridad Nacional, del Departamento de Seguridad Interior, del Departamento de Estado, del mercado de valores Nasdaq y del diario The Washington Post, de acuerdo con un análisis inicial del programa utilizado por los hackers.

De todas formas, los ataques contra las páginas web de la Casa Blanca y del Pentágono "no tuvieron absolutamente ningún efecto en sus operaciones diarias", ya que las medidas preventivas mantuvieron los sitios "estables y disponibles", aclaró un vocero del gobierno, Nick Shapiro.

Al parecer, muchos de los organismos atacados pudieron bloquear el ciberataque con éxito, pero algunos sitios, como el del Departamento del Tesoro, por momentos fueron bloqueados por completo.

Dale Meyerrose, ex jefe de información de las agencias de inteligencia estadounidenses, dijo que uno de sus sitios web fue saturado con un millón de solicitudes de acceso por segundo por ataque, lo que totalizó 4000 millones de intentos de conexión en los últimos días. No dijo de qué agencia era el sitio, pero sí que normalmente tiene unos 25.000 usuarios diarios.

POCA ELEGANCIA. Las características de la operación indican que unas 30.000 a 60.000 computadoras estuvieron involucradas en el ciberataque, explicó Meyerrose. Como los hackers habrían usado computadoras secundarias, es muy pronto para decir dónde comenzó la operación, agregó.

En tanto, Amit Yoran, ejecutivo jefe de NetWitness y ex jefe de seguridad cibernética del gobierno norteamericano, dijo que el ataque generalizado de esta semana fue "ruidoso y torpe", lo que indicaría el bajo nivel de conocimientos de las personas que lo condujeron.

"Este no es el tipo de elegancia que esperaríamos de adversarios avanzados", ironizó Yoran.

(Basado en La Nación)

Otras conspiraciones

En abril de este año ingresaron espías a la red eléctrica de EE.UU. e instalaron programas de computación para interrumpir el servicio, aunque no estaba claro cuándo sucedió la intrusión. Un funcionario dijo que el ataque "casi sin dudas" provino de un Estado extranjero.

En marzo, saboteadores cibernéticos, probablemente en China, robaron información delicada de miles de discos rígidos en todo el mundo e ingresaron al sistema de computación del Dalai Lama, el líder espiritual del Tíbet. China negó estar involucrada.

También en marzo, las computadoras de la oficina del senador de Florida (EE.UU.), Bill Nelson, fueron saboteadas tres veces por "invasores cibernéticos que se cree están en China", arriesgó. Nelson es miembro de los comités de Inteligencia, Fuerzas Armadas y Finanzas en el Senado y dijo que uno de los incidentes fue muy serio.

En 2008, sitios de empresas y del gobierno de Georgia sufrieron ataques de negación de servicio poco antes del inicio de la guerra con Rusia. El Kremlin negó estar involucrado, pero un grupo de expertos occidentales independientes rastreó los nombres de dominio y datos de registro de sitios web hasta determinar que las principales agencias de seguridad e inteligencia militar rusas habían participado.

En 2007, presuntos saboteadores rusos paralizaron redes de computación del gobierno y empresas en Estonia durante casi tres semanas.

jueves 9 de julio de 2009

Cantidad de Laptops XO entregadas

Desde un comienzo (2007) se planteó como meta que el Plan llegara a todos los niños y niñas del país de la Educación Primaria pública de 6 a 12 años (340.000 aprox.) y sus maestros.

Los departamentos cubiertos hasta fines de 2008 son: Florida, Flores, Colonia, Río Negro, Durazno, Salto y Paysandú, Artigas, Soriano, Rivera, Tacuarembó, Cerro Largo, Treinta y Tres, Lavalleja, Rocha, Maldonado y San José.

Un total de 174.212 computadoras, 167.349 niños y 6.863 maestros.

En el correr del año 2009 se completarán los departamentos de Canelones (48.446 niños) y Montevideo (93.268 niños) con un total de 141.714 niños repartidos en 514 escuelas, departamentos que empezaron en 2008 sólo con algunas experiencias (9 escuelas) para evaluación técnica de conectividad.


¡¡¡ FELICITACIONES !!!

Google lanza batalla contra Microsoft

Chrome, el nuevo sistema operativo, será gratuito.

El líder de la búsqueda en internet Google lanzará su propio sistema operativo para PC, bautizado Google Chrome OS, según anunció la empresa el miércoles en su blog oficial, dando un paso más en la batalla contra el gigante Microsoft.

"Estamos anunciando un nuevo proyecto", dice la empresa con sede en California, revelando que el sistema operativo estará albergado en el navegador Google Chrome.

Será un sistema operativo abierto ("open source") destinado en un primer momento a las computadoras de tipo "netbook", más simplificadas y baratas, cuya principal función es la de navegar en internet y que tienen un gran éxito comercial.

Chrome OS competirá directamente con Windows, el sistema operativo estrella de su rival Microsoft, utilizado por el 90% de las computadoras del mundo. La iniciativa es "un intento por repensar lo que debería ser un sistema operativo", dijo Google en la declaración publicada en su blog.

El gigante de los buscadores en internet indicó que abrirá el código fuente de Chrome OS, a diferencia del sistema Windows, y que los usuarios de "netbook" podrían acceder al sistema para mediados de 2010.

El grupo estadounidense ya había dado un paso en este sentido anunciando hace dos semanas la adaptación para las computadoras de su programa Android, un sistema operativo concebido para optimizar la navegación en internet en los teléfonos móviles. Varios fabricantes ya anunciaron el lanzamiento de netbooks equipadas con Android.

Pero evidentemente Google prefirió concebir un software operativo específico para computadoras en vez de adaptar Android. Google Chrome OS estará albergado en el nuevo navegador de internet del grupo, también llamado Chrome, que salió en septiembre para competir contra otro producto estrella de Microsoft: Internet Explorer.

"Velocidad, simplicidad y seguridad son los aspectos clave de Google Chorme OS. Lo concebimos para que fuera más rápido y más ligero, para que se encienda y dé acceso a internet en unos segundos. La interfase es mínima, para que no moleste", explicó el grupo estadounidense.

Google lanzó numerosos servicios en línea gratis (mensajería, calendarios, planillas, procesadores de texto y de fotos) que compiten con los programas de Microsoft, aunque hasta el momento no ha logrado con su navegador Chrome el mismo éxito que con su motor de búsqueda en internet.
Fuente: AFP
Otra promisoria iniciativa de Google, siempre innovando y buscando constituirse en la nueva referencia a nivel informático...

martes 7 de julio de 2009

GLOGs: los nuevos "collages" de la web 2.0

Este es un ejemplo de glog, suerte de "collage" digital, realizado con la herramienta facilitada por el sitio glog.com, otro ejemplo de lo creativo que podemos ser gracias a las tice. La comunicación de Mª Jesús Uraga, "Los glogs: algo más que herramientas de presentación 2.0 (Edublogs 2009)", es un buen punto de partida para investigar sus usos.

Creo que coincidirán conmigo en que tienen un gran potencial educativo...


Educación: único remedio.


Entrevista a Claudio Naranjo, psiquiatra y escritor chileno. Naranjo pone acento en los aspectos emocionales del proceso de aprendizaje y en la relación personal y transformadora que ocurre en dicho proceso.

Fuente: http://e-learning-teleformacion.blogspot.com/

Crecen adeptos a contenidos online

Tendencia es descargar menos y ver y escuchar más en la red.

En Internet cambian los hábitos muy deprisa. La multitud de ofertas y la gratuidad de una gran parte de las mismas hacen que los usuarios se vuelvan muy eficientes, como está ocurriendo en el consumo de cine y música por la Red.

Las descargas dejan paso progresivamente al "streaming", una tecnología que permite ver videos y escuchar canciones en webs especializadas sin necesidad de descargar y almacenar los archivos. Ésta es la principal conclusión del informe eEspaña 2009, realizado por la Fundación Orange.

Los datos del informe señalan que el 47,8% de los internautas utilizaron el "streaming" para ver películas en el último año, frente al 37,3% que se descarga películas gracias a programas de intercambio de archivos P2P (par a par). En la música aún ganan las descargas, ya que un 38,5% de los internautas escuchó música on line a través de su ordenador, frente al 42% que la descarga.

La mejora de las conexiones de Internet ha permitido un despertar de esta tecnología, nacida en 1995, que está desplazando progresivamente al P2P. La ventaja de hacer clic y ver, en lugar de esperar a que el archivo se descargue, como sucede en los sistemas P2P, también juega a favor del "streaming". En particular, las páginas para ver series de televisión han tenido una explosión en los últimos dos años. Seriesyonquis es la web más popular. En su menú se pueden encontrar desde los últimos capítulos de series que no se han estrenado aún en España hasta viejas glorias de la televisión como Sensación de vivir o Colombo. También hay multitud de otras ofertas, como Sinlamula, Peliculasonline y Cinegratis, entre otras.

En música, tras el fenómeno que supuso Last.fm, ahora le han sucedido Yes.fm y, sobre todo, Spotify, un portal sueco que en apenas un año de existencia ha alcanzado un gran éxito.

Fuente: El País de Madrid

lunes 6 de julio de 2009

Las bondades de Internet

Expertos lograron reunir virtualmente las más de 800 páginas y fragmentos que se conservan de la Biblia más antigua del mundo

Gracias a los últimos adelantos tecnológicos, los expertos han logrado reunir virtualmente en Internet las más de 800 páginas y fragmentos que se conservan de la Biblia más antigua del mundo, el llamado Codex Sinaiticus.

Por primera vez, podrá accederse desde cualquier parte del mundo a las imágenes digitales en alta resolución de las páginas de ese libro, que data del siglo IV de nuestra era, informó la Biblioteca Británica. Lo escribieron en griego sobre hojas de pergamino varios escribas y el texto se revisó y corrigió a lo largo de los siglos siguientes.

La reunificación virtual del Codex Sinaiticus marca la culminación de cuatro años de estrecha colaboración entre la Biblioteca Británica, la Biblioteca de la Universidad de Leipzig, el Monasterio de Santa Catalina (Monte Sinaí, Egipcio) y la Biblioteca Nacional de Rusia, en san Petersburgo.

Cada una de esas instituciones guarda partes diferentes del manuscrito, que han podido unirse virtualmente gracias a Internet (www.codexsinaiticus.org).

El proyecto permitirá ahora a los estudiosos de todo el mundo profundizar en el texto griego, que se ha transcrito en su totalidad con referencias cruzadas, que incluyen la transcripción de las numerosas revisiones y correcciones posteriores. También permitirá a los investigadores examinar la historia del libro como objeto físico, estudiar la textura y manufactura del pergamino.

El códice, tal vez el libro encuadernado más antiguo que ha sobrevivido hasta nuestros días, era enorme: tenía originalmente más de 1.460 páginas, cada una de las cuales medía 40,6 centímetros de alto por 35,5 de ancho.

"El Codex Sinaititucs es uno de los mayores tesoros escritos del mundo. Marca el triunfo definitivo de los códices encuadernados sobre los pergaminos", comentó Scott McKendrick, director del departamento de manuscritos occidentales de la Biblioteca Británica. "Ese manuscrito con 1.600 años de antigüedad permite estudiar el desarrollo de la temprana cristiandad y ofrece material documental de primera mano sobre cómo se transmitió la Biblia de generación en generación", dijo McKendrick.

"El proyecto ha permitido determinar que un cuarto escriba - además de los tres ya reconocidos- trabajó también el texto", señaló el director de la Biblioteca Británica. Según McKendrick, "la disponibilidad del manuscrito virtual para su estudio por los expertos de todo el mundo crea oportunidades de colaboración investigadora que habrían sido imposibles hace sólo unos años".

El proyecto del Codex Sinaiticus se lanzó en 2005 cuando las cuatro instituciones que conservan páginas y fragmentos de esa biblia firmaron un acuerdo de colaboración. Según el profesor Davie Parker, de la Facultad de Teología de la Universidad de Birmingham, que dirigió al equipo británico que hizo la transcripción electrónica del manuscrito, "el proceso de descifrar y transcribir las frágiles páginas de un texto antiguo de más de 650.000 palabras es un reto enorme, que ha costado cuatro años de trabajo".

La transcripción incluye páginas del Códex encontradas en 1975 en una habitación cerrada del monasterio de Santa Catalina, algunas de las cuales estaban en muy malas condiciones, y que se publican por primera vez.

Las imágenes digitales del manuscrito virtual muestran la belleza del original y los lectores pueden apreciar la diferencia entre las caligrafías de los distintos escribas que copiaron el texto, dijo Parker.

Para marcar el lanzamiento del Codex en su versión virtual, la Biblioteca Británica ha montado una exposición, titulada "Desde el Pergamino hasta el Pixel: Reunificación Virtual del Codex Sinaiticus", que podrá visitarse desde mañana hasta el 7 de septiembre.

Esa prestigiosa institución ha organizado asimismo una conferencia académica, que tiene lugar hoy y mañana, sobre el precioso manuscrito, con participación de numerosos expertos, que hablarán de la historia, el texto, la conservación, la paleografía y otros aspectos.

(EFE)

domingo 5 de julio de 2009

Usos educativos de Twitter

¿ Puede usarse la red Twitter en el ámbito educativo?

En esta presentación de Liz Pagan y Rossana Barrios se realiza una descripción de Twitter, y a partir de allí se analizarán los usos educativos, finalizando con aplicaciones prácticas y algunos enlaces de consulta que pueden ser útiles.

Cómo cambió Internet la vida de las personas

El mundo se mueve a mucha velocidad desde que las distancias se esfumaron a golpe de clic. Y casi todo ese proceso ha sido enormemente enriquecedor; aunque, como todo lo que sucede tan deprisa, siempre hay olvidos, desajustes y damnificados por el camino.

La vida diaria nos ha dado un vuelco de unas dimensiones como jamás la humanidad había conocido. La realidad cotidiana de muchas personas difiere extraordinariamente de aquella a la que estaban acostumbrados una década atrás.

Es divertido constatar la diferente percepción de la Red que tienen los que andan en torno a los 40, los "inmigrantes digitales", frente a la avalancha de veinteañeros que engrosan las filas de los "nativos digitales". Los primeros rememoran sus experiencias iniciáticas con una aureola casi mítica. Para los más jóvenes, en cambio, Internet es una experiencia vital tan interiorizada como la televisión en color. "Mi primera ocasión frente al teclado fue para darme de alta en el Messenger, a los 14 años", anota Sergio, un casi licenciado en Periodismo y Comunicación Audiovisual que ahora anda por los 23. "Al verano siguiente me encontraba en la playa y yo me preguntaba: ¿Con quién chateo ahora? ¿Con mi madre?".

Y María Poza, futura publicista, de 22 años, lo resume así: "Antes, cuando un chico te gustaba le intentabas pedir el número de teléfono. Ahora intercambias la dirección de Messenger y, si no lo consigues, siempre queda la esperanza de localizarlo por el nombre en el Facebook".

"Son todo ventajas", exclama Eva Navarro sobre las redes sociales. "No gastas crédito en el teléfono móvil, puedes ver las fotos de los amigos y encima te diviertes. Porque tanto los juegos como los tests de Facebook son geniales". "A mí me parece el nuevo Gran Hermano", recela el fotógrafo Cidoncha. "Si no me doy de baja es porque ahora está de moda borrarse y no me gusta seguir la corriente", opina.

¿Enamorados de Internet? "¡Claro!", recapitula el comentarista musical Tito Lesende, de 38 años. "Hoy no tener conexión es como hace 15 años perderse en un páramo. Yo veo menos la tele, hablo con más gente que antes, estoy más informado y he perdido vista, pero esto último se lo achaco a la edad", agrega el militar Roberto R., de 44 años.

El filólogo Edu no lo ve tan claro: "El tiempo que antes invertía en la calle ahora lo reparto entre reparaciones, reseteos y reformateos del ordenador". Y Zara Sierra, programadora de Madrid, remacha: "Es impagable no tener que hacer ni una cola más, ni estar obligada a lidiar con el funcionario de turno. Pero algunas noches, contestando desde casa correos de trabajo a horas intempestivas, intuyo que también existe una parte negativa".

Sin duda, el mundo ha cambiado. Pero (al menos con la aparición de internet) me gusta cómo lo ha hecho...

(extraído de un artículo del diario La Nación)

Entre todos los protegemos mejor

Mucho se ha hablado y escrito sobre la protección de menores en Internet. El ciberacoso, la seguridad en la red, las malas compañías, riesgos ocultos y reales de las nuevas tecnologías que acechan a cada instante.
Este artículo de Pablo Bongiovanni me pareció interesante. Les recomiendo el video asociado porque me parece que transmite, en un lenguaje sencillo y directo, lo que creo es la mejor actitud que debemos tener para evitar estos posibles males.

"Aunque muchos hablan de la protección de menores en redes sociales y chats, yo creo que ya tenemos que hablar de La Red, o las redes, o simplemente de Internet. Porque si asociamos la necesidad de protección de los menores a alguna herramienta en particular, creo que nos vamos a ir quedando desactualizados muy rápido. Basta con saber que cada vez más aplicaciones que antes no lo eran están teniendo características de red social, servicios o herramientas que antes no permitían a los usuarios relacionarse fácilmente con el mundo, ahora lo están haciendo y cada vez de manera más eficiente y eficaz. Y es una característica que no parece que vaya a pasar de moda. Todo en Internet es cada vez más social, y con ese potencial de socialización permanente que poseen las redes, con esa avidez de conexión ubicua que promulgan, además de proveer experiencias novedosas y posibilidades infinitas para la creatividad.. también surgen peligros. Hay que aprender, para poder guiar, estar atentos para poder aconsejar o acompañar a los menores en Internet."

sábado 4 de julio de 2009

Indisciplina y burocracia: dos grandes males para la educación

Indisciplina y burocracia reducen hasta el 50% tiempo real de clase

OCDE revela irregularidades que perjudican a la enseñanza

EL TIEMPO/GDA

De acuerdo con un estudio realizado entre 90 mil maestros y directivos de 23 países, en cada clase se pierde entre el 13 y el 20% del tiempo en corregir malos comportamientos o en tareas administrativas.

En algunos casos el porcentaje llega incluso al 50%, según Andreas Schleicher, jefe de la división de indicadores de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE), que realizó la investigación. "El tiempo para la enseñanza (en el aula) no se utiliza siempre de forma tan efectiva como imaginaríamos", aunque "los profesores están dispuestos a cambiar y comprometidos" con una enseñanza más efectiva, indicó.

El Estudio Internacional de Enseñanza y Aprendizaje (TALIS) habla, además, del ausentismo y la falta de preparación pedagógica de los maestros como frenos importantes a la calidad de la educación, según reveló Ángel Gurría, secretario general de la OCDE.

En total, más de un tercio de los profesores trabaja en escuelas con escasez de maestros calificados, un problema al que se suman la falta de equipo adecuado para la instrucción y de apoyos a los docentes.

Disciplina. Una de las primeras conclusiones del estudio es que el ambiente del aula no sólo afecta los logros de los estudiantes, sino que representa un problema en la política educativa de distintos países, lo que se traduce en un reto para el docente. Uno de cada cuatro profesores pierde al menos un 30% del tiempo de enseñanza a causa de conductas perturbadoras de estudiantes o tareas administrativas, y un 60% de los profesores trabaja en un centro donde el director reconoce que se producen ciertas conductas que dificultan el aprendizaje (en España esta cifra llega al 70%).

Según los datos, es necesario prestar apoyo individualizado a los profesores en vez de realizar intervenciones de carácter global. Junto con los problemas de disciplina, hay otros factores que dificultan la labor docente, como el ausentismo escolar (46%), los retrasos de los alumnos (39%), las palabras malsonantes (37%) y la intimidación o violencia verbal (35%).

Por otro lado, cuando los profesores perciben que su trabajo obtiene respuesta aumenta la confianza en su capacidad para enfrentarse a los retos de la enseñanza.

Docentes. El estudio de la OCDE revela que los maestros de países como Austria y Noruega consideran importante su oficio, mientras que en Corea del Sur y Hungría son más escépticos en relación con su eficacia. El trabajo señala también que, en términos globales, predomina aún la educación "tradicional" frente a "métodos más modernos y efectivos".

El informe, además, advierte que un ambiente efectivo para la docencia requiere examinar los problemas que afectan a los profesores, tanto del ámbito público como privado, a través de sus propias observaciones. Para hacer este estudio de la OCDE se seleccionaron 200 escuelas y un director y 20 maestros por cada centro. Los países participantes fueron Australia, Austria, Bélgica, Brasil, Bulgaria, Corea, Dinamarca, Eslovenia, España, Estonia, Hungría, Irlanda, Islandia, Italia, Lituania, Malasia, Malta, México, Noruega, Polonia, Portugal, la República Eslovaca y Turquía.

Para mejorar. En la presentación del estudio, Ángel Gurría, secretario General de la OCDE, insistió en la necesidad de "trabajar para mejorar el rendimiento del profesorado. Profesores de alto nivel son fundamentales para aplicar con éxito las políticas educativas". Por su parte, Ján Figel, Comisario Europeo de Educación, Formación, Cultura y Juventud, señaló que "hay unos 6.250.000 profesores en la UE, y necesitan toda la ayuda que las autoridades educativas puedan prestarles, no sólo reforzando su formación, sino también mejorando sus condiciones de trabajo".

El estudio de la OCDE se centra en las condiciones de enseñanza y aprendizaje, y tiene como objetivo ayudar a los países analizados y el desarrollo de políticas que hagan más eficaz la profesión de educador. En este sentido, TALIS examina las actitudes y prácticas de los profesores, y la evaluación y el retorno de información que reciben, y aunque existen signos esperanzadores, los resultados señalan que en muchos países la educación todavía está lejos de convertirse en una industria del conocimiento.

Las cifras

46% Es el ausentismo escolar según el informe de la OCDE. También advierte un 39% de retrasos de los alumnos para entrar a clase.

200 Son las escuelas, de 23 países, que participaron en el estudio. Se eligieron, de forma aleatoria, 20 docentes de cada una.

Mujeres profesoras; hombres directores

Una tercera parte de los países encuestados para el Estudio Internacional de Enseñanza y Aprendizaje (TALIS), entre ellos España, afirma que es mayor la probabilidad de que las directoras de los centros muestren un estilo de dirección educativa más pautado que sus colegas masculinos.

Estos datos se enmarcan en la circunstancia de que la mayoría de los profesores pertenecen al sexo femenino (casi un 70%), mientras que en España el desequilibrio es algo mayor (más de un 40% de los profesores son del género masculino).

En líneas generales, sólo el 45% de los directores son mujeres. En cuanto a la edad, un 27% tiene más de 50 años y sólo un 15% es menor de 30 años, lo que indica que muchos centros tendrán que sustituir pronto a un elevado número de profesores jubilados.

En cuanto a la estabilidad, un 85% posee contratos permanentes y dos terceras partes enseñaron durante más de diez años. En la mayor parte de los casos los centros tienen autonomía en la contratación y despido del personal, en su propio presupuesto y en sus procedimientos disciplinarios.

Ocho de cada diez docentes de los países encuestados comunicaron haber recibido algún tipo de evaluación o información sobre su trabajo por la dirección u otros profesores de su centro. En España esta cifra es del 45%.

La mitad de los profesores dedica el 80% del tiempo de clase al aprendizaje. Por otro lado, la relación profesor-alumno varía en cada país. Los datos obtenidos demuestran que los docentes necesitan apoyo adicional para asegurar un entorno eficaz para la enseñanza.

Uruguay es líder en nivel tecnológico

Penetración de celulares e Internet con alto porcentaje

Uruguay ha reemplazado a Chile como el país con mejor nivel tecnológico en América Latina, según el cuarto Índice de Tecnología Latina del sitio de Internet Latin Business Chronicle.

El índice mide el nivel tecnológico en 20 países en América Latina en base de cifras sobre la penetración de telefonía móvil y fija, computadoras, Internet total y de banda ancha. Utiliza datos de 2008 de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT), el Computer Industry Almanac y la Cámara de Comercio de Santiago.

Además de Uruguay, encabezan el índice Chile, Argentina, Panamá y Venezuela. El país con menos nivel tecnológico es Cuba, seguido por Haití, Nicaragua, Bolivia y Honduras.

Por tener un fuerte crecimiento en la penetración móvil y de Internet, Uruguay ahora ocupa el primer lugar en desarrollo tecnológico en la región.

Su penetración móvil creció de 90% en 2007 al 104,7% el año pasado, mientras los niveles de Chile fueron 83,9% y 88,1% en el mismo período.

Mientras tanto, la penetración de Internet en Uruguay subió de 29% en 2007 a 39,99 % el año pasado, según la UIT. En comparación, la penetración en Chile creció de 43% en 2007 a 48% el año pasado, según la Cámara de Comercio de Santiago.

Uruguay también es el líder en Internet de banda ancha, donde el año pasado logró obtener una penetración de 8,6% contra el 8,5% que alcanzó de Chile.

En tanto, otros resultados destacados del Índice de Tecnología Latina fueron que Panamá ahora ocupa el segundo nivel más alto de penetración de telefonía móvil en América Latina con 111,9%, solamente superado por Argentina que tiene la mayor penetración con 116,5%.

Por su parte, si bien Brasil y México mejoraron sus puntajes respecto al 2008, ambos cayeron en el ranking a la quinta y décima posición respectivamente del índice tecnológico.

El País Digital

Vizerra: modelos 3D de los lugares más bonitos del mundo.

vizerra
Vizerra es un interesante proyecto que nos permite conocer impresionantes sitios de todo el mundo con modelos tridimensionales.

Disponible en español, se anuncia como la primera aplicación 3D educativa de software en el mundo, con descripciones completas de cada lugar, mapas e imágenes de alta calidad en un solo programa.

"Estuvimos trabajando en tecnologías innovadoras y hemos creado un complicado proceso tecnológico que nos permite ofrecerle las copias virtuales 3D de los sitios más bellos del mundo en una calidad revolucionaria. Ahora cualquier persona puede navegar por el mundo virtual directamente desde su casa"

machu-pichu

Los requisitos recomendados para poder instalar la aplicación son elevados:

- Sistema operativo Windows XP / Vista
- Intel Core (TM) 2 Quad a 2,4 GHz / AMD X3 8400 (2.1GHz) / AMD X3 8600 (2.3GHz)
- GeForce 9800GT 512 Mb GDDR3 / Radeon HD 4850 X2
- 2Gb de RAM
- 1 GB de espacio libre en disco duro
- Conexión a Internet de banda ancha (al menos 2560 Kbit/s)

30 años no son nada...

Treinta años del Walkman. El aniversario fue el 1º de Julio. Y sin embargo parece ayer...

Ahora es fácil decir, como en esta genial nota de la BBC ( news.bbc.co.uk/2/hi/uk_news/magazine/8117619.stm ), que el Walkman era enorme, ofrecía una dudosa calidad de sonido, era visualmente aburrido, carecía de funciones como la de shuffle (tocar una canción al azar) y devoraba pilas como un velocirráptor se zamparía una cajas de hamburguesas.

El primer modelo del Walkman producido por Sony fue el TPS-L2. De este modelo y sus posteriores versiones, Sony vendió millones de unidades, aunque cuando apareció, pocos podían permitirse uno debido a su elevado precio. El walkman permitía obtener calidad de sonido, similar a la de un equipo casero, sin ser voluminoso. La amplia difusión del walkman también cambió radicalmente el negocio de los tocadiscos y le dio el primer golpe al disco de vinilo, ya que el cassette era más fácil de reproducir y más económico. El walkman es todo un símbolo de los años 80.

El aniversario llega en un momento amargo para Sony, que perdió en el último año fiscal (el que cerró en marzo) unos 1.000 millones de dólares. Pero estos números no opacan el que la firma japonesa fundada por Masaru Ibuka y Akio Morita en 1946 como una pyme de 20 empleados fue la primera en vislumbrar el futuro, treinta años atrás, el 1° de julio de 1979.

Extraído de La Nación

Ya se puede descargar el nuevo Firefox

Mozilla anunció que se encuentra disponible la versión 3.5 del navegador web: brindará soporte nativo para audio y video de código abierto e incorpora un modo de navegación privada.

A solo 3 días de haber visto la luz, la última versión del mejor navegador del mundo, FireFox 3.5, acaba de alcanzar las 10 millones de descargas. ¡ Felicitaciones !